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高一年级部周工作安排(第5周)

(2023-03-15 21:06:42)
分类: 公文讲话

高一年级部周工作安排

周(36日—312

处室

具体工作

责任人

办公室

做好疫情防控相关政策宣传工作

韩承怡

教科室

推门听课(104化学)

考试成绩分析

路建设

年级部

召开被举报作弊学生座谈会

徐维

一周巡查记录

周一

1、上午第三节巡查:1班有一学生瞌睡,2班有一学生作业未完成在老师办公室反省,78班有两学生打瞌睡看见老师来巡查有学生提醒很快听课,9班第二排最后一女生做小动作,10班信息课教师无人、关灯关机。9班后排一戴发夹的女生做小动作

2、下午最后一节巡查:一班音乐课,有9位学生教室写作业,四班体育课,有一半学生在教室被留下来背书,五班体育课教室无人,关机关灯。未发现学生打瞌睡

周二

1、上午第三节课:老师均在堂,学生听课状态良好。

2、下午第一节课:102班音乐课,教室里没学生。其余班级均有老师在堂。107班一学生喝奶茶,106班两学生打瞌睡,110班一学生打瞌睡。

周三

上午考试结束后第4节课,高101103107108110有老师在教室上课,其余班级在上自习。秩序良好。

周四

上午两场数学、政治考试,暂沒有出现提前交卷现象,政治科部分考场少数学生有睡觉现象,基本正常。

周五

下午第二节课巡查情况:

1、各班老师均在堂,102班体育课;

2、各班学生均没有出现打瞌睡现象;

3、五楼走廊站有一男一女两名学生(102班,因为看小说);五楼办公室坐了一名男生,在玩积木(104班,询问时态度较差);

4、各班教室卫生状况较好;

5、大部分班级均存在学生发型不符合要求,请班主任统一要求。

第一节晚自习巡查情况:

1、有1位班主任在办公室;

28位英语老师全部在教室上课(其中有2位老师带的是两个班级);

3、有老师上课的班级纪律较好,没有老师在堂的班级纪律较差;

4、学生听课状态较好。

周六

164064314人迟到;

2644658班主任到岗18人,其中高一6人,高二7人,高三5人;

3、没有老师在堂的班级早读秩序很差;

4630640校门口查到6名学生带早点进校园(一次性包装袋、盒)。

上午第三节课,各班教学秩序正常。

 

上午第一节巡查:各班老师均在堂,101前面一女生,107108后排各一学生瞌睡,110后排靠窗一女生对方镜凝视,上非高考学科课班级学生专注度不高。

 

班主任夜间公寓巡查签到统计表(2月份)

班级

次数

班级

次数

说明:

1、 学生24日(正月十四)开学,222232425四天高二合格性考试放假,2月份学生实际住宿21天。

2104109班主任在女生寝室值班,不签到。

101

17

106

19

102

16

107

19

103

18

108

21

105

18

110

21

 

 

高一年级部

202335

 

 

 

每周一读(班会参考资料)

高中,我们如何度过?

关键词:

·主流  非主流  核心竞争力

·规则  游戏

·恋爱

·期望  行为  结果

关键词解读:

1、主流  非主流 核心竞争力

毋庸置疑,我们需要的东西很多。所谓“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。”但是最需要的应该是什么我们应该清楚。对于学生来说,我们最核心的竞争力就是学习。

2、规则  游戏

谁游戏规则,规则就会游戏谁。学生在学校是弱势的群体,而不是强势群体,你不能戏弄规则,你戏弄规则是以牺牲你自己为代价的。相反,你尊重规则,规则就会尊重你。比如:考试作弊。

3、恋爱

有的人觉得对方不错,就去追求别人,跟着感觉走,那不是恋爱,那是践踏自己的感情,扰乱别人的生活。

什么是爱情,爱情是男女之间基于一定的物质条件和共同的人生理想,在内心对对方的最真挚的仰慕并渴望成为终身伴侣的强烈、稳定、专一的感情。爱情是给予,是承担责任。爱情需要四个要素,一定的物质基础,共同的人生理想,仰慕,成为终生伴侣。我们同学们只有仰慕,谈何爱情?

爱情问题上女生是弱者。姑且不说突破底线,女生受伤害,就是在感情付出上,女生也是比男生多。假如分手以后,如果男生痛苦一个星期,女生要痛苦一个月;男生痛苦一个月,女生要痛苦一年,男生痛苦一年,女生要疯癫。

4、期望  行为  结果

大家总是期望美好的结果,但是却不愿意付出行动怎么会有美好的结果呢?

比想更重要的是做。如果结局是美好的,又何必在乎结果。

5、结束语

正视现状,相信现在的每一份境遇都是上天赐予我们的最美好的礼物。

人生虽然比较漫长,但是影响人生发展的关键时刻并不是很多,高中阶段就是处于人生成长的关键时刻,关键时刻一步都不能错。

课后作业:

一、需要深入思考的两个问题:

1、为什么要来到高中?

2、来到高中准备干什么?

二、需要正确认识的两种现象:

1、在困难面前是“知难而退”还是“迎难而上”?

2、在过失面前是“文过饰非”还是“闻过则喜”?

三、需要努力提高的两种能力:

1、自我的管理能力;

2、时间的管理能力

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