思维是一种真实存在的能力

现在流行一句话：学历是铜牌、能力是银牌、人脉是金牌，思维是王牌。对于这句话，一千个读者有一千个哈姆雷特。尤其是对于“思维是王牌”，不少人认为比较虚，没有实质性含义，但是我却认为思维是一种真实存在的能力。

我和女儿谈及学校装空调的事情。女儿读小学六年级，我所在的学校是我们市最好的高中。我说：我们学校教室、寝室都有空调。女儿继续问我：你们学校的空调是格力的吗？按照我的设想，安装空调的学校一般都是比较好的学校，作为孩子应该以进入好的学校为奋斗目标。可是女儿的思维却与我不一样，他想到的是空调效果好不好。这样不同的思维模式会导致明显不同的行为，如果按照我的设想，女儿应该以此坚定要考入我们学校的决心，可是按照女儿的思维，她会去进一步了解空调的好坏，思考到我们学校有没有好处。

无独有偶，还是我的女儿。为了让女儿提前了解初中生活，我就带着女儿就和三位初中家长聊天，三位初中家长倒也热心，你一句我一句，将初中要学哪些学科、早上几点起床、晚上几点睡觉、有多少作业等等都说得比较清楚，我的总体感觉是初中学科增加、压力增加、孩子还容易学坏，家长需要更加努力。可是女儿开口的第一句话却把我噎住了。女儿说：“我上初中也要吃朵朵小厨。”原来女儿只记住了初中食堂不好吃，附近有一个多多小厨，一餐30块钱，可以送餐。如果按照女儿的这个思维模式，她关心的是“粮食和蔬菜”，恐怕接下来都是一些如何享受初中生活的内容了，这还谈什么学习呢？

还有一件我自己的事情。若干年前，学校让我兼任学校的团委书记。对此，大家认识不一。有的认为这样很合适，既锻炼了我，也有利于学校工作；也有的很直率，说我已经是学校行政人员，没有必要再兼任团委书记，那样太忙了，并且没有任何收入的增加。思来想去，我还是接受了学校安排。原因有二：

一是感恩学校。我是一个书生气很浓的人，想法也很简单，你对我好，我就对你好。这些年，学校，尤其是校长对我还是很好的。我这人就是这样，认为最好的表现就是工作，一心扑在工作上，靠工作来证实自己，不卑不亢，从来不拉帮结派，更不会搞歪门邪道。这在县城有些另类。但是学校对我还是很好的，及早发现我，并安排进入学校行政班子。

二是挑战自己。我原本的领域是党建，党建在我手上已经取得实质性的转变，从无序到有序，从规范到标准，从标准到样板，几乎是一年一个台阶，获评市级先进基层党组织、市级党组织标准化建设示范点。原本想把党建工作完成从形式到内容的延伸，无奈受制于人、财的限制而搁置。

塞翁失马焉知非福，我从事团委工作，确实很忙。但是我并不后悔，相比较从事办公室工作、党建工作，我更喜欢从事团委工作。因为团委工作与学生打交道，我可以很明显的感受到我的作为对于学生的影响，每当看到学生获奖以后开心的样子、每当看到学生党校听课时专注的神情、每当看到学生因为我而变得更加美好，我的内心是充实和满足的。我喜欢团委工作，还因为团委工作具有很强的挑战性和创新性，让我长期处于思考状态，不断的去面对和解决各种各样的问题，这快速地丰富和提高了我的工作方式方法。

经过三年的努力，学校团委因为我而发生了重大改变，不断凸显出团委的育人功能，积极建章立制、不断将活动精细化，加大与班级的交流力度，与班级呈现出互通互融、共建共享的良好局面，团委工作有声有色。我自己的工作经历、工作方法也因此得到丰富，认可度也不断提升。

同样的事情，不同的人理解就完全不同。思维决定行为，不同的思维自然会对应不同的行为，从而导致出现完全不同的结果，这或许就是思维上的差别，对于大人来说、对于重要的决策来说，就表现为是思维能力。（2022-3-13）