文/马晓燕  （大一 07 理学院）

大学第一次接触选修课，有机会选周老师的课感到无比的幸运。第一次知道意识到大学生活的不易，也是那样的需要自己付出百倍的努力。记得高中那时的我们，考上大学是我们每个中学生的梦。今天，梦想成为现实，曾经的我们都已成为大学生，但这仅仅是人生新的开始。人生之路漫漫，在上下求索人生方向时，好多大学生面临诸多困惑和不解：长远的看，我将怎样度过自己的一生？近一点，我将怎样度过自己的大学四年？我很喜欢我的专业，但不知道怎样才会做得更好？我不喜欢我的专业怎么办？四年毕业后我该怎样继续自己的人生？考研吗？考什么专业？工作吗？我喜欢什么工作？我能做什么工作？我的条件适合什么工作？我最终追求的价值目标是什么？等等。在我开始思考这一系列问题的同时，我是不是已经开始思考人生了。带着上面的困惑与疑问，我走进了周老师的课堂，一步步的引导我们去规划人生，将人生变成一个科学的梦。

一，我的性格

我是一个并不怎么出众的女生，但是也有一些属于自己的东西。我的性格总体是活泼开朗的，很积极向上，在面对大的考验时通常能保持较好的心态，对于成败虽然很在意但只会在自己心里暗暗计较而不会表现的很在意很慌张。这在一定程度上可以说抗压性还是比较好的。但是这样有时面对有些成败不是合计教会使得对于一些东西没法很积极投入地去争取，会出现错过机会失败而事后后悔的时候。是个很好相处的人，很幽默，对于熟识的人能很放开的相处，但也会懒得去掩饰心理真实的想法有时讲话太过直接让他们没法招架说我嘴巴毒。

对于亲的人很黏人还很啰嗦，喜欢把细小的事情都与他们分享。总是会时期性的心情低落，会太在意别人对自己的看法。性格开朗，所以我的人缘范围比较广，交际能力也不错。个人兴趣爱好挺多的：比如说爱听音乐，爱唱歌。还有就是和大多数的男生一样喜欢打篮球，经常有一些想法。所以我希望自己现在的爱好能够为自己将来职业有所帮助。我喜欢自由的感觉，因此我希望自己将来的工作不仅仅天天待在办公室，偶尔和朋友出去交游，放松一下紧张的生活节奏。但是，我也很清楚，有时候人生是我们不能左右的，如果以后遇到这样的问题的话，我想我会试着改变自己以适应这个社会。虽然现在只是大一，好象前途并不怎么好，但是：黎明前的黑暗是残酷的，但是胜利的曙光却分外耀眼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

二，职业生涯规划的方法或步骤：

首先：从自我的兴趣、能力、价值观方面进行自我探索、了解自我，从而能做到自知、自明、自信。

其次：去了解社会的政治、经济、文化背景，更具体地探索和认识各类职业的特点、需求及要求，如此才能做到知己知彼，为锁定目标奠定知识和信息基础。 

再次：面临摆在我们面前的四条路——考研、出国、就业、创业，你何去何从？如何转动你的人生大鸵？怎样按下这个具有决定性的按钮？而这门课我们做出决策，学习接纳和执行自己的决策。

最后：学习如何将我们目前的梦想能在大学毕业之前变成现实，收获四年大学生活的丰硕之果。四年里，我们做怎样的素质和能力的准备？毕业之时，我们应如何去迎接展示自我`战胜自我、发挥自我优势、确立自我位置的挑战？因此，我们还需要指引继续前行之路过程中，学习一些职场适应知识，协调职场人际关系，学会做职场职业生涯规划，在职场中实现自我价值，做职场生活的主人。因此，职业生涯规划的作用不是简单的指导就业，找到一份工作，而是培养人们获得幸福和谐生活的科学理念和能力。

老师让我们做了这些准备工作，以及教我们如何规划自己的人生。对此，我从中学到了并且认识到了做职业生涯规划的重要意义。还记得高中时候自己的人生目标一点也不明确，自从学了周老师的课后，慢慢的认识到了让人生有目标是何等的重要，因为目标让人生富有意义。

目标让人们最大限度地挖掘潜能，最恰当地利用已有条件，从而获得成功。目标给人以行动的明确方向，使人知道什么最重要，促使人们把握住一个一个的今天，通过对目标的不断评估，产生持续的信心、热情和动力，最终实现目标。

其次，使我发现自己曾经不知道的事，通过这学期的职业生涯规划课程的学习，慢慢的我也开始挖掘自己的潜能。比如说：我喜欢自由一点的生活，因此在以后的择业过程中，尽量不要选择那种给人束缚的工作。虽然说每个人成功的方式和成功的道路各不相同，但是有一点是相同的，那就是真确的认识自我和社会，充分发挥个人所长，确定了目标并持之以恒的精神，最大限度地发掘自我潜能。

再次，通过职业生涯规划课程的学习，我已经基本上树立了新的择业理念。一个人的性格特点，能力所长，价值需求等因素恰好与所从事的职业特点相吻合，工作是兴趣，也是自己所需，这样的工作是幸福的，个人和社会与工作单位三赢。

最后，趁现在还很年轻，努力的让自己适应社会发展，确立积极的自我价值观。每个人在从事自己所选择的职业中能否获得职业成就感，感到生命的幸福和人生的意义，还需要一种为社会所认同的共性伦理价值观指引。

三，下面就我所学习专业——信息与计算科学的要求的总结：本专业的定位侧重于计算数学与应用软件方向，目标是培养德、智、体全面发展，具有良好的数学素养和数学思维能力，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，具有较强的分析问题、解决实际问题的能力，可以运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，成为适应多学科领域的数据分析、信息处理、数值计算等方面的复合型人才。毕业生能在国家各级管理部门、金融机构、科技、教育等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或继续攻读研究生学位。                      

我学习的专业的业务培养目标是：本专业培养具有良好的数学知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。                                                              

业务培养要求：本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。 

四，职业选项：软件工程师、教师和关于计算机网络方面的工作，虽然现在我的计算机知识懂得不太多，依然需要加强。下面是关于这三个专业的要求：

1 ．具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识；

2．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；

3．了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产课题；                                                        

4．信息与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。

 五，能力与目标差距：

首先，专业知识和专业技能远没有达到要求，更别说通过司法考试了。综合素质也有待加强。知识面还太过狭窄，对于社会方面的新闻消息了解得不多，不论是实事新闻还是社会现象知道得太少。要努力克服在自我分析中罗列的自身缺点和不足。

其次，实践能力差，社会经验几乎为零；缺乏竞争意识。我从来没有参加过任何实习活动，也没有任何社交经验和技巧，几乎是与社会脱轨的。而缺乏竞争意识的人，毫无疑问在社会中是难以立足的。

最后，没有强有力的家庭条叫做背景，没有雄厚的人买，经济基础，凡事都要靠自己奋斗。

六，下面就我自己通过学习，对自己的大学以及人生做的规划：              

第一，大一的学习已经接近尾声，回顾这段时间，自己每天庸庸碌碌的，也没有确切的目标。虽然说没有太大的收获，但是经过这段时间的适应，基本上能够把握自己没有父母在身边的生活，能够自己管理时间，最重要的是自己已经从高中那种学习方法转变为大学应有的学习方法了和对自己所学习的专业有基本的了解以及对专业的培养目标和就业方向的认识也比较的深厚，可以说为自己将来制定的职业目标打下基础。

第二，大二多多参加一些实践来培养职业需要的实践能力，重点发展满足社会需要的决策能力、创新能力、社交能力以及实际操作能力等等。我可以参加的职业训练很多，如参与暑期社会实践活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生实习工作等等。除此之外，还可以勤工俭学，从事兼职工作。通过参加有益的职业训练，更早更多地了解职业，掌握职业技能，以便更好的开展自己的职业规划设计。同时增强英语口语能力和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关考试，开始有选择的辅修其他专业的知识充实自己，检验自己的知识技能。

第三，大三这一年由于临近毕业，大家都在加强专业学习，也开始了慎重决策求职、考研、留学或创业。根据我自己专业的需求，这个时候我在准备考研的同时，也要提高自己的求职技能，培养独立创新能力。因为计算机专业对创新能力的要求是很高的。这一阶段必须通过参加活动来提高自己各方面的能力。例如参加学校就业指导中心的素质拓展活动来锻炼自己独立解决问题的能力和创造性，参加和专业有关的暑期实践工作。另外，还要加强和已毕业的校友联系，积极参加交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，加大了解搜集工作信息的渠道等。

第四，大四意味着大学生活的结束。虽然现在还没有明确的计划，但是有一点应该是明确的，那就是自己的职业目标。

结语：正如那首歌所唱：我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。黎明前的黑暗是残酷的，但是胜利的曙光却分外耀眼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

文/马晓燕  （大一 07 理学院）

出处：大学生职业生涯规划论坛

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