文/李苗(06级 大二 法英专业）

 

 不知不觉这一学期已经过了大半，而我的《职业生涯规划》课程也即将结束。心里头始终是有些遗憾的，我想以后可能再也没有机会像现在这样在课堂上听老师讲课了。学习了这门课程，真的是获益匪浅。我想了很多，懂得了很多，明白了很多。

 

还记得第一次写“自我认识”的情形，傻乎乎地坐在电脑前面，想了很久很多，觉得有太多的东西要写出来，却又不知道如何下笔。可是就是那次在电脑前磨蹭了一整个下午，我对自己有了更深的认识和分析，对我来说，确是一个很大的帮助。自从进入大学以后，发现梦想与现实的距离如此之大，所以开始我不知所措，惊慌迷惑。所幸有老师和朋友的指导、帮助，我终于能够坦然面对自己的一切。也许以后我并不会成为一个多么伟大多么著名多么有成就的人，但我相信，只要自己尽全力做到最好，无论结果是什么，都能问心无愧。

 

作为一个法律与英语双学位专业的本科学生，不爱说不爱动是我面临的最大问题，都说性格内向是可以改变的，可是，只有当你真真切切地处于这个位置上的时候，你才能明白所谓的改变是多么得不容易!可是我不会放弃,大一的时候除了学习,基本上就是窝在宿舍里头,现在回想起来就觉得很可惜。现在，我利用周末时间做兼职，虽然很辛苦可是很充实。通过促销，我接触了很多人，逼自己不断说话，安然面对各种人的眼光和评判。“让自己忙碌起来吧”，真的很喜欢这句话。合理的时间安排，工作中点点滴滴的快乐和失落，让我增加了经验，增强了自信。

 

我在努力改变自己，就算结果不能尽如人意，我也能够平心静气、安然接受。

 

四年的本科学习生活很快就会过去，我想我会选择继续学习，是的，我要考研究生。越来越多的现实摆在眼前，未来的竞争更加激烈和残酷，知识和技能是生存唯一的法宝。我心中理想的职业是老师。以前一直是不确定的，因为不了解。这一个月来我查阅了许多关于教师方面的信息，觉得自己的性格和特性比较适合教师这一职业。

 

都说教师是世界上最光荣的事业，其实无所谓光不光荣，我们应该以一种平常心对待，现实生活中教师腐败，浑水摸鱼的例子也很多。把教育事业当作自己的职责，尽心尽力完成就已足够。当今社会都在注重培养提高学生的整体素质教育，与此同时，我认为，加强人民教师自身的基本素质也显得十分重要。热爱人民的教育事业，具有强烈的事业心，这是每个人民教师必须具备的最基本的教师道德素质，作为一个教育工作者既要具备良好的道德素质，还要具备三种“力”，即动力、能力、精力。

 

热爱事业，做好本职工作。同时把这种热爱事业的思想感情凝聚成为教师三主原则：①以校为主②以学生为主③以教育教学为主。要忠诚于人民的教育工作，无论工作怎样艰难，无论生活如何清贫，无论领导如何地没有看到你的付出，站在讲台上，你只是个传播知识的人，要毫无怨言。

 

教书育人，把学生培养成德、智、体全面发展的人才，就需要每位教师具有多方面的能力。同时还应该重视提高教师开拓能力，所谓开拓能力主要分为两种，即信息处理能力，即教师利用信息的能力，也就是说在目前确立新教育观念和以创造精神核心的素质教育目标的指引下，要大力学习，倡导那些被素质教育实践证明的有利于学校，个性发展的创新能力的培养。以及创造能力，即通过启发、训练、引导学生积极参与，指导学生开动脑筋和积极寻找问题的答案，养成对新知识、新问题的好奇心，从而激发学生的求知欲望。

 

精力在此所指的是教师的身体素质和心理状态，而身体素质且往往又是这些战斗在教育第一线忘我工作的老师们不够注意的问题。以往有一些教育家、科学家就是因为没有重视身体素质的提高，未老先衰，有的甚至带着宝贵的经验和知识财富过早地离开了人世。这实际上对家庭是一种打击，对国家又是一种损失。所以老师们也要注重各方面的自我调节。注意起居饮食，劳逸结合，并积极参加体育锻炼和各项有意义的社会活动，以便使自己能够保持良好的心理状态和健康的身体。因为，只有健康的身体才能从容不迫地应付日常生活和工作压力，只有健身体发育良好，各方面功能正常，才能适应外界环境的各种变化；只有健壮的体质，才能有充沛的精力投身于教育事业。说到底，充沛的精力就是健壮的体质和良好的心理之本。

当一名老师或许很容易，当一名好老师却不容易。

 

1.本学科的基本素质：青年教师要多读一些本学科范围内的名著或经典著作，并积极参与本学科的科学研究工作。这是打基础的事情，犹如一棵树，要让其长得高，根子就要扎得深，读名著就是打基础，是长根的事情。有了这深深的根，再去搞科研，就是长枝叶了，树才会越长越高。以前常说，要给学生“一杯水”，自己要有“一缸水”。

 

2.相关学科知识基本素质：教师一定要进行科学研究，并注重积累，要以科研工作带动教学工作，并以教学实践促进科研工作。19世纪德国教育家洪堡曾经强调：“科研与教学的统一(Einheit von Forschung und Lehre)”。因此要当好一名教师，科研与教学两手都要硬

 

3.高等教育学理论基本素质：从教学方法论上讲，我们也可以将其总结为“学科与学科交叉的方法”。

 

4.人文和自然科学的基本素质：既然是当一名教师，就必须懂得教育学理论，尤其是高等教育学的理论，应该尽力使自己成为一名教育学专家。否则，就会出现满肚子的知识，不知如何教给学生的尴尬局面：即，有满满的“一缸活水”，就是倒不出和倒不好学生需要的“水”来。因此，教师要懂得高等教育学理论，要去钻研高等教育学理论，这样就会懂得高等教育规律，更加懂得学生的认知规律、学习规律。这个懂与不懂是不同的，这一切就会凝结与落实在教师的教学实践之中，就会根据教育规律来开展教学活动，进行教学改革，探索教学方法等等。

 

5、教育方法或技术等基本素质：（1）教案问题。教案是讲课的基本素材和资源。教案应该是最充分和完整的，内容要比书本和讲课内容要多得多，如一道习题的多种解法等，它不是书上内容的简单搬家。（2）教材问题。高水平的教师既要会选择授课教材，同时也要会自编自写教材。

 

根据以上相关标准，我需要做的实在是很多，在未来的时间里，我要踏踏实实地向这个方向努力，一步一步地靠近目标。最重要的还是需要扎实广博的知识、稳重热忱的性情。

 

只有经历，一个人才会成长。将来我可能会遇到很多很多困难,但是,谁敢肯定那不会成为我一笔一笔的宝贵财富呢?!"少壮不努力,老大徒伤悲"!奋斗吧,尽情挥洒青春,激扬岁月,为自己写下人生不悔的篇章!

 

文/李苗(06级 大二 法英专业）

出处：大学生职业生涯规划论坛

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