美国的公立学校整体的教学质量令人堪忧，尤其是数学和科学落后于其他发达国家，这些年美国教育界也是呼声一片。有有识之士呼吁《不让一个孩子掉队》整改差校，要进一步跟上的是“整”不合格老师。《不让一个孩子掉队》的宗旨是加强各州标准化测试可信度，给人的 印象就是要多考试，并以考试作为衡量学校的主要尺码和标准。《不让一个孩子掉队》实施五年以来可谓怨声载道，很不得民心，但是总得在提高教学质量上下下功夫呀，这不，今年休斯敦学区试行了新的教师奖励制度：老师以州标准化统一考试成绩凭功领赏。（听着是否耳熟？）

  休斯敦学区是德州数得着的大学区，学生人数超过二十万。休斯敦学区除了有名的Bellair高中以外（该校全国排名总在前一百名左右，亚裔差不多有40%），其他大部分学校都很烂，不少学校处于在《不让一个孩子掉队》法令下整改状态。上个月该学区委员会通过方案，决定拿出一千四百万美金奖励所教学生在州统考中成绩出色的老师们，以鼓励大家教学的积极性。全学区有7400位老师获得了从一百美金到七千美金不等的奖励。休斯敦报纸同时公布了获奖老师的名单和所获奖金数目。这下可是捅了马蜂窝了。电视上有高兴自豪地领奖的老师（大都是在生源很差的学校大面积，大幅度地提高了考试成绩），兴高采烈，扬眉吐气，自豪得意万分，同时在电视上也看到许多老师或生气愤怒或伤心落泪，一把鼻涕一把眼泪地数落抱怨，场面十分热闹。

  学区的出发点无疑是好的，改变平均主义大锅饭做法（常规一直是按学校总体考试成绩，所有教职工分摊奖金），突出奖励有贡献的老师，岂料引来意想不到的消极效果。许多老师非常angry，原因首先是州统考主要只考阅读/英语及数学，有的年级考社会课和科学课（这四门课被称为core courses核心课程），如果只按州统考成绩评奖，其他“副科”老师就不可能有机会，不管他们工作得多出色；其次，单用学生成绩考试衡量老师的教学质量和教学能力本来就受到质疑。就休斯敦学区的这次奖励来说，许多“校先进老师”，有全州或全国某先进头衔的老师因此与奖励无缘。

  最让许多老师愤怒的是学监在颁奖大会发言时说获奖老师是“the cream of crop”,精英，佼佼者，对工作dedicated敬业，言下之意没有获奖的老师都是平庸之辈，混饭吃的无能之徒了。为此事，后来学监给全学区的老师发了电子邮件对用词不当表示郑重道歉，承认说奖励制度并不是perfect的，要加以改进等等。

  报道这条新闻及登载获奖老师名单的休斯敦报纸的网站在随后两天里点击率高达四十万，许多老师、家长都留下了愤怒的评论。

围城外的想进去，围城里的想冲出来。中国多年来学业的巨大压力，应试教育使学生老师不堪重负，身体、生理精神压力何其沉重，而这恰恰是美国教育改革终究会带来的可能后果，布什的教改方案无疑会增加老师的压力，会越来越和他们的中国同行们殊途同归，同病相怜。但正如他的伊拉克战争不得人心一样，布什的教改方案亦举步维艰，几乎所有老师家长提到《不让一个孩子掉队》都是咬牙切齿，恨之入骨。其实呢，用我这个中国老师的眼光来看那是因为美国的老师和学生都被宠惯了，宠坏了，这还没怎么着呢，就一天到晚喊too stressful压力太大，他们才不愿有这些紧箍咒，受这份罪呢。

文/王文（本论坛专家）

王文，美国休斯顿大学教育信息技术硕士。赴美前任教中学英语多年. 赴美后经过学习考试成为美国执照教师,拥有包括天才教育,特殊教育, 英语作为第二语言(ESL), 电脑技术应用在内的四个教师执照,在美国小学及高中任教近十年, 目前在美国得州一高中执教.愿借博客这一平台，让更多的人了解真正的美国教育。

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