趋附社会现实是糟蹋大学

    王晓明(上海大学教授)

    我并不相信，这些大学的校长就这么无知。他们所以批准开设这样的课程，大概还是出于对社会现实的理解：今日中国，一个人能否成为精英，常常并不取决于他在知识、胸襟、理解力、想象力、创造力、沟通和组织能力等方面的表现，而是取决于他的社会关系，用一个流行词来说，就是他的“人脉”。人脉者，认识许多有权、有势、有钱之人也。这里，就用得着高尔夫球了，一边打球，一边东张西望，看到真像有钱有权之人的，就凑上前去，由搭讪而熟悉，由熟悉而生友情，由友情而……高尔夫球课程的吸引力，其实是在这里。

    应该说这样的对现实的理解，并非十分荒唐，别的不说，那些被揭露出来的官商勾结的丑闻，就说明了“人脉”与“精英”的紧密联系。但是，这毕竟是一种丑恶的现象，堂堂大学，不在课堂上培养对于这种丑恶的蔑视和批判意识，反而开设课程来迎合和鼓励年轻人对这现实的趋附之心，未免太自贱了。这里所反映的，其实是一种面对现实的不自觉的麻木，一种鲁迅所说的“奴才”意识。“精英”云云，扯淡而已。 (记者 谢海涛 采访整理

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高尔夫成必修课

    高等教育贵族化不可取

    储朝晖(中央教育科研所副研究员)

    我不赞同把高尔夫作为一门必修课。现在的大学生是不是就是社会精英？精英的出现需要经过日后的社会实践，并不是进入大学校门就成为了精英。我们的大学普遍存在这种定位的错误。

    人的态度的培养有多种方式，是不是就要选择高尔夫？如果开设选修课，学校收费又比较低，感兴趣的学生可以参加，我不反对。但是我们也做过一个统计，现在大学生的毛入学率大概是23%，其中只有大概7%的家庭有能力支付上学费用。也就是说还有10%以上的家庭没有经济能力支付孩子的上学基本费用。在这种情况下，我觉得开设高尔夫必修课，是我们这些年高等教育贵族化的表现，是不可取的。 (记者 胥晓莺 采访整理)

    厦门大学校长朱崇实大概没有想到，自己的一番讲话，会引起这么多的争议。一项看起来并无太多“恶意”的举措，竟然引来这么多“误解”。

    大学生必修高尔夫

    10月14日，在山东大学的一次会议上，厦门大学校长朱崇实向外界宣布：“两个月后，目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。06级厦大学生都要上高尔夫球课，其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课，每个学生都要学会打高尔夫球。”

    消息迅速在各媒体传播开来，甚至吸引了BBC、法新社等境外媒体，并理所当然成为了口水战舞台的“新宠”。赞成者说厦大利用自身优势，为学生创造学习新运动技能的条件，也是为学生日后就业打基础、增加含金量；反对者说学校如此是利用公家的钱，让日后少数“精英”提前享受贵族生活，浪费资源。

    作为众矢之的，朱崇实18日首次就“高尔夫事件”接受媒体采访。朱崇实表示，国内的高等教育缺少精英教育，厦大开设高尔夫课程“也许可以帮助学生理解认识一种文化，掌握社会交往技能，对他今后迈出校门可能是有好处的，说白点，开设这门课的初衷在于我们想尽所能为学生创造全面发展的条件”。

    这一说更激起众人的情绪，更多声音讨伐朱崇实的“精英教育论”。有人批评朱崇实是伪精英意识在作怪，是没有文化的虚伪包装；更有人将厦大开高尔夫课程事件指责为“中国教育界本年度最大丑闻之一”。>>>新华时评:"豪华校门"不是骄傲是偏颇

    不仅仅是厦门大学

    无独有偶，上海财经大学也在不久前宣布，学校将从2006学年第一学期起开设高尔夫体育选修课。由于选修高尔夫课的学生过多，学校要进行电脑随机抽取确定上课名单。

    该校一名老师说，开高尔夫课，对于“提高个人的综合素质”，“增强学生的自尊心和自信心大有帮助”，是“为将来的商务活动打下基础”。他还透露，鉴于去年在研究生中试开的高尔夫课大受欢迎，上海大学、上海水产大学、上海电力学院和上海金融学院等院校的老师均向这位老师表示，希望能在各自院校开设同样课程。

    其实国内第一个吃“高尔夫”螃蟹的是深圳大学。早在1997年，深圳大学就成立了高尔夫学院，开设了高尔夫相关专业。紧随其后，暨南大学深圳旅游学院、北京林业大学、同济大学、广州大学等也开设了与高尔夫的相关专业。

    当然，开设高尔夫专业，教授专业技术，目的在于培养专业人才，与厦门大学等开设课程让学生学习的教学内容与效果自然不相同。但我们还是可以看到两者的“殊途同归”：为了适应社会就业市场需要，他们才开设了高尔夫课程——一个是专业技能需要，一个是综合素质需要。