学历漫天飞，说明这个社会已经变味了。三十多年前，77级全国高考报考人数570万人，录取27万，录取比例为29∶1，约4.8%。之后每年虽有增加，但总体上在100万人以下（1998年102万），但1999年起高校开始了一轮轮的扩招，1999年160万，2001年260万，2004年420万，2008年599万，显然，高校的本科学历已经不再是天之骄子的金字塔人物，因此，首先需要确定的是你拥有本科学历只是一种素质，并非能力。

    然而，尽管人数增加了，但这数百万人中，一样会有几十万人可以成为那个天之骄子式的人物，这就不是学历能够带给我们的，甚至也不是你继续读个硕士、博士就能够成为天之骄子式的人物！因为真正的天之骄子不是靠学历，而是靠能力！

    学历是个显性物，而能力是个隐形物，学历很多人能够看到，能力不到关键时候看不到，因此，很多学生和老师因为大学就是给你一个学历。这么多年，拥有了学历而没有能力的人物是太多太多了，反过来没有学历而有能力的也不在少数。那些没有学历的，我并不认为是个好事，但因为拥有了学历就是大学的任务了，这就大错特错了。

    大学需要给学生能力，但作为素质教育，首先需要的基础，基础有时候也是能力的基础，不过用人单位太过势利，急功近利，需要的不是素质好，基本功扎实的人，而是希望来了就能用的实用性人才，说老实话，这个应该是职业学校的事情，但中国貌似职业学校被贬低了，一切的希望就赋予了大学。

    从素质和实用来说，这个是一对矛盾体，但能力的训练却是共同的，我认为，大学是通过科学素养培养实用人才，而不是从技能培养实用人才的。这点我们的学生和老师都应该清楚。

    在眼下的大学评价体系下，获得能力有时候是需要用牺牲成绩来换取的。我始终认为，目前的大学本科教育是不能实现人的完全能力提高的，因此，进入大学的第一天起就应该给自己定下一个目标，而不是认为进入了学历的保险箱了。这个目标就是能力的训练和提高。进一步实现的方式无非考研、出国和实习实践。但如果不能认识到考研出国的目的，则如同将考研和出国作为本科的延续，获得的只是一个更高的学历，而没有能力的提高。