谢绝孩子接受棺材式教育

4月12日上午，一个消失三年没有联系上的大学同学突然来电话，要见见我，因为不久前我到她所在的学校演讲，才打听到我的电话号码。于是就顺藤摸瓜找来了！

见面没有更多寒暄，开始咨询我孩子教育的问题。

她的女儿现在读初三，马上要毕业，但是心态极端有问题。

开始与母亲为敌。一切对着干。

这让我的这个将所有期望和精力都放在孩子身上的老同学伤心绝望。

她满脸疲惫的问我：“怎么办？”

我反问：“原因是什么？”

“班级考试排名下降了几名。于是脾气变得暴躁，担心考不上重点中学。加上一些小感情的困扰，开始将我当作出气筒。我该这么办？”

“非得读重点吗？”我问。

“难道你不想让你的孩子读重点？”她有些吃惊。

“是的，不想！”。我很肯定。“我不想让孩子接受那种棺材式的教育”。

“什么意思？”老同学更吃惊，那眼光好像第一次认识我一样。

“什么都是死的，死板的，教条的，没有生命的，没有行动的，没有智慧的，照本宣科的……分数第一的，高分低能的……如此等等……难道不是棺材式教育么？这样的所谓重点不读也罢！即使上，最终出来的所谓人才是木乃伊！”我说。

“真有这么严重？”她显然还是吃惊。

“你也是一个老师，试问，你给学生教的东西有多少真正适用？为什么现在企业招人老是会在条件里面加一条：谢绝应届毕业生。还不明白么？”

“那我怎样说服孩子？”

“找个机会，与她一起外出旅游，散散心吧，有可能的话，我与她交流一下，主要的工作是让她明白一些事情，比如，会做比会讲重要。智慧比知识重要……等等！”

她陷入了沉思。

我却是决定了，绝对不会强迫孩子去上任何重点中学。

让一个成长期的孩子进入棺材，这不是一个真正的教育者应该做的事情。

我承诺抽一个时间，与老同学的孩子见见，与她成为朋友，让她在自由自在的阅读和交流中长大。

                                 2006年4月19日星期三