近年来，随着社会风气的转变，家风也时常见诸报端，所谓家风也称作“门风”，是一个家庭或者一个家族的基因。家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族能否兴旺，以及对外的社会形象。可以这样说，从古至今，有不少家风在推动社会风气的转变。最近，我读到赵忠心教授的新著《家风正，子孙兴》，真是感觉到，当下的教育机制应不仅满足于课堂教育，还应该深入到家风教育的一环当中，从而才有扭转社会风气的可能。

从古至今流传下的家风故事，是中华智慧的源泉，它不仅起到了教育的作用，也同样对社会的和谐发展有推动作用。范武子教谦让美德，王羲之的书法世家的产生等，都与良好的家庭教育环境相关。但时下的所谓家庭教育与之相比，更侧重的是学习能力的培养，反而忽略了在社会中学习优良的传统，以至于成为唯利益至上，在做事时可强调“潜规则”，如此就很难使教育迈入到正确行列当中来。

赵忠心教授以65篇文章来谈家风中的优良传统，以及如何进行家风教育。这当然不是一种方法论，而是从具体的案例出发，分析教育中存在的问题，才能对症下药。比如说相对于“读书无用论”，家风则强调读书的价值是潜移默化的，它让人精神富足的同时，也能在复杂世界里活得更自在一些。

家风可以造就流动的斯文，为什么有一些家风能塑造出文化世家来，其背后所隐含的就是家风教育。说到家庭教育，窃以为，这其中最重要的一点就是父母要加强自身修养。做合格的父母就是懂得孩子的需求，才能确定如何与孩子互动，并形成良好的家庭教育氛围。赵忠心认为，作为“文化”现象，“家风”跟生物一样，是可以“遗传”的，一代一代不间断地传递、延续，逐步形成相对稳定的、特定的作风传统。

逛书店，时常会遇到《家训》、《家规》、《家范》等读本，但给我的感觉是选择阅读的并不是特别多，或许是许多人觉得这样的道理都懂得，却不一定适应当下的现实需求。而这本《家风正，子孙兴》内容丰富，特色鲜明，通俗易懂，形象生动。如果说这是本教育子女的教材的话，我想，也不妨作为父母子女共同学习的教材更为恰当一些。