家有小子，不太听话，搞怪。每次你告诉他，一些事该怎样做，他偏偏说“不”，这真让人头疼。这也是孩子的天性，对每一个人来说，都希望能够自己把握人生，而不是靠指点就能解决问题的。

当不少育儿的朋友在一起交流时，我也有如此难题。可我知道的是，孩子是有自己的天地，至于未来会如何做，那倒是不必太担心。如今对家庭教育的重视，大都超过以往，所以不免处处为孩子着想，各种要求也就多了起来。教育这事是潜移默化的作用，而非是一时的强制措施，明白了这个道理，就可能少一点“毁”孩子的行为。

看社会新闻，常常有孩子叛逆的做法，家长不去分析问题，就按照自己的意愿一厢情愿地要求孩子做一些不愿做的事。如此就生发出了种种悲剧。最近，我看奇幻小说《阿特米斯全集》，小说的主角阿特米斯在通常意义上应该是被定义为坏孩子：自负、自闭、自私，是一个无情又极度聪明的年轻罪犯，他主要的目标是藉由不同的计谋来获得财物。但就是这样的孩子却因缘际会，成为地球的守护者，这看上去更像是一个教育与成长的寓言。

即便是“坏小孩”，也是有着良知与潜能，开发的过程可能漫长一些。教育的道理看似都简单，可家长却没有那么多时间去等待，就不免急功近利地去规划他（她）的未来，如此就产生了毁孩子的手段出来。

有关专家将毁孩子分成不同的段位。这固然是对教育的警醒，其实是在提醒如何才是适应自己孩子的教育方式。如父母对孩子寄予过高的期望且追求完美，孩子不令自己满意时贬损他、责罚他，不信任孩子……诚然，这种毁孩子的段位越高，对孩子的伤害越大。

在多数的悲剧中，是由于父母对孩子的天分和兴趣爱好视而不见，以爱的名义毁了孩子的人生。在刚刚过去的暑假里，我提早给儿子做一些规划，比如阅读啦书法啦都要有所练习，以此多一些知识储备和兴趣爱好，但也只是框架性的东西，做的如何，还是看他的选择。说到底，他的未来人生并不是有大人规划好就能一劳永逸解决的。

一个有意思的现象是，常常有父母给孩子提供一些励志类的心灵鸡汤，就以为可以凭借这个就能生活得很好了。但心灵鸡汤并不等于现实生活。这就跟我们的课本一样，距离现实生活有段距离，如何理解这种偏差，这考验的是孩子的分析、解决问题的能力。我倒觉得直面现实，或许能让孩子适应这个时代。

让孩子自由地生长，在今天的教育环境中，是不大可能的事。如何才避免毁孩子，那就是要在他身边陪伴，呵护，该做决定的事由他（她）决定好了，至于其中的对错或利害关系，都可一步步地加以引导。

家庭教育的本质并不是在于毁孩子，而是给孩子提供解决各种问题的能力。它的复杂性有时也会让成人迷惑。但不管怎样，对孩子多一些信心，从现实生活出发，学会学习、生活的技能，或许收获的就是一个丰厚的人生。