顺手的哲思

□朱晓剑（自由撰稿人）

故事很简单，漆工做了一件“理所应当”的事情，在给船上漆的时候，无意间发现船有一个漏洞，就顺手把漏洞补了。船主这时候拿出钱来感谢他，但漆工认为钱给过了，船主说是给的是修补漏洞的钱。这事看似玩笑，我想我们实在是对船主和漆工都有了误读。

顺手的漆工做了业务之外的事情，船主的考验提前被终止，这背后的逻辑关系，实际上是，即便在一个很不好的时代，还是有让人开心的事情发生。这让我想起怀特的话，教育不是为了教会青年人谋生，而是教会他们创造生活。很显然，漆工所做的工作不仅是“谋生”，而是在创造。这种生活在漆工看来，是理所应当，在船主看来自然是出乎意料了。

由此，我更进一步想到，在我们的教育过程中，我们到底需要的是简单的归属教育，还是像我的朋友蔡朝阳说的是寻找有意义的教育。诚然，教育作为一个动词在于其灵动性，是随着环境变化的，不拘泥、不八卦、不娱乐，切合实际才是要义。

那么，在这个时代，我们需要的不是按照课本照本宣科的学习与实践，而是根据实际采取灵活的方式。顺手看似简单，岂不是一种习惯使然？道理很简单：我们的人生路，更多的是自己顺手种下的花草，它们的繁华在更多的时候不经意间愉悦着我们的人生。

编辑点评：这个时代，理想主义受害，功利主义受宠。很明显，这位同学爱动脑筋，经常思考人生，是个“甘愿受害”的理想主义者，精神可嘉。