选读三字经行政命令没有任何意义

12月29日，山东省教育厅发出相关通知，要求规范传统文化课程教学，各地中小学在开展经典诵读时不可不加选择地全文推荐如《弟子规》、《三字经》等内容，要“取其精华，去其糟粕”。

教育厅的这一通知在法律上属于行政法里的行政命令，我们知道，行政机关在发布一项行政命令时，是需要贯彻执行的，也就是说，山东省教育厅发的这一通知，下属部门，也就是各教育局、各学校，是要贯彻执行的。

但是，这一命令具有可操作性吗？能够在现实中得到顺利执行吗？

文化，特别是传统文化，是一个不具有量化标准的领域，属于精神领域，而精神领域的东西，并不像数理科学那样，可以非常具体的量化，能够精确到一就是一，二就是二的地步，更不可能得到一加一等于二那样简单的结果。

传统经典里的东西，一直以来都是众说纷纭，没有人能够给出一个标准化的结论，更没有人可以不让别人学习。由于我国历史悠久，语言文字发达，就是同一首诗，同一首词，不同的人也往往能够从中读到不同的东西。远的不说，那句“一把心肠论浊清”，在普通人看来，恐怕是不错的诗句，但到了乾隆皇帝眼里，却成了污蔑大清王朝的大逆不道之语，作者由此下狱。如果我们将这种评判的权力交给行政机关，后果有多么可怕，由此可见一斑。

通过上面的分析，也们可以得出这么一个结论：对于传统文化，没有一个人或一个机关能够对其作出排他性的结论，他只能由公众评判，由公众去选择。

从这种意义上说，山东省教育厅的这一命令，在现实中是根本无法执行的，如果严格执行这一命令，下属单位如果不想出错的话，最保险的办法就是彻底禁止读经，因为省教育厅并没有指出哪些是糟粕，哪些是精华，万一搞错了，怕只有挨处分的份。

作为一个国家的一个行政机关，山东省教育厅在作出行政命令时，不考虑可执行性，只是自己拍脑袋作决策，发出的命令只能是贻笑大方了。