近段时间的乐趣：看路标。看到路标就问我是什么意思，也掌握了一些路标的常识。

脾气依旧坏得很，会大声的喝斥别人：＂你怎么...的？！啊？！＂最可笑的是后面还加一个＂啊？！＂字。反思，这就是我的职业病反应在对他的教育中的不良影响。你怎样对待他，他就会怎样对待别人。我以前就经常对自己也对别人说：＂对孩子不能大喊大叫的，没用不说，还会造成一种不良的示范。＂可是，还是不能做到，心情糟糕的时候还是不能平静的对待他的错误，还是与职业有关。

都说三岁看老，我有时会想，若现在他的脾气秉性就是未来的样子，是值得庆幸还是应该担忧呢？虽然偶尔的脾气差了点，但道理还是讲的；虽然固执了些，但也不会一直钻在牛角尖里，会很快出来；错误会犯，但马上就有悔改的意愿；智商不算差，这个年龄段该掌握的知识、技能也基本掌握；情商更胜一筹，更喜欢与大人之间的人际交往。在家里，我和老公会经常斗嘴，如果我声音大了，他就会象批评一样对我说：妈妈，你好好跟爸爸说话！如果老公的口气有些蛮横，他就会到老公那，先亲亲他，抱抱他，安抚一下，然后象劝说一样对他说：爸爸，你好好跟妈妈说话，行吗？看他有自己的思想和解决问题的方式，我俩经常会被他逗乐。

•上周上七田阳光上课，在楼下路过KFC，
他和我商量：妈妈，上完课咱们去肯德基吧！
我问：为什么呀？
他：因为我想吃冰淇淋！
我：那我考虑考虑吧。
他：妈妈，我想吃冰淇淋！想吃。
我：那好吧！
他就很happy，蹦蹦哒哒的一路跑，这个阶段的小孩就是这么开心，每天都一脸笑容，让我想起那个时候的仔仔。

上完课买完冰淇淋，在回家的路上，他坐在他的安全座椅上吃着，我边开车边对他说：我特别想吃牛肉面，咱俩一会儿去吃牛肉面吧！
他：妈妈，我不想吃牛肉面，你也别吃了！
听了他的话虽然心里很不爽，但我还是用很平静的口气陈述了刚才的事，
我说：上课之前你说上完课要去肯德基，我问你为什么，你说你想吃冰淇淋，特别想吃，我说那好吧，下课咱俩就去买了。我说我想吃牛肉面，你却说我不想吃，妈妈你也别吃了。那好吧，以后我也会说这样的话。
我的话音还没落，就听到他已经按捺不住的哭声了，带着悔意和自责，边哭边说：妈妈，我以后再也不说这样的话了！

我都被他逗乐了，哈哈，小孩子就是需要点技巧去沟通啊。这个回合，胜！然后我又接着说：你不想吃可以不吃，陪着我就行。
他：妈妈，我不想吃。
我：那你就看着我吃吧。
他：好。

于是我们去面馆开开心心的吃了碗牛肉面，他自然也吃了些。对于小孩子的话本来就不用较真儿的。哈哈

在床上没事就蹦蹦蹦，这是消耗能量的一种方式。周末两天我们都耗在家里过，尽情的玩儿各种玩具、尽情的看书、尽情的看动画片，都是平时没时间尽情干的事，也是不错的休息方式。

在三姥爷家睡觉，夜里醒来，我问他：想喝水吗？我去下楼给你拿。
他背对着我说：要凉的，谢谢妈妈！给他拿水，做起来喝了一口，说：谢谢！又睡了。

最近学会了下载iPad里免费的东西，儿童音像馆里40集可乐兔都被他下载下来，开心极了。《不一样的兔子》里讲述的都是一些科普故事，重点是识字。小家伙从很小就喜欢看，也认识不少字。我由衷的佩服那些为苹果公司设计学习游戏、编排认知故事的团队，让小朋友们在愉快的体验中学到很多知识。但正如松田道雄说的一样，这样的影像只能教会我们知识，不能给予我们智慧。智慧是只有在现实生活中才能得来。

2013年12月15日：
最近小家伙尿了几次床，一次是在三姥爷家睡，因为他家太冷了，连我都打怵半夜去卫生间。紧接着是在幼儿园午睡时，晚上接他时老师和我说时，小子一直拽着要我走，不想我们的谈话再继续。晚上在家睡时也尿了一两次，总结下来就是，尿床不是一次的事，而是一段时间的事。今晚在奶奶家睡，第一次有尿时不小心尿出一点点，然后马上起来去卫生间，急得直要哭。第二次直接起来去卫生间，回来倒头接着睡。就这样一点一滴的见证着小家伙的长大，好欣慰。

去老舅爷家吃杀猪菜，一进门又是几大家子的人，小家伙依旧是一副以前的样子，站在门口先是“啊噢”一声看大家的反应，然后就有人打岔了说“怕狗啊？够没在这屋！”接下来就是让我抱，趴在我怀里，脸紧紧的埋在我胸前。然后就会有人对我说：“咋给孩子整的这么不闯实呢？得多带他出来见见人呐！”我很无奈听到这样的话，但也解释不来，因为他就这风格，每次和不太熟悉的一屋子人初次照面时都会有这个过程，只需要一分钟，然后就放开手脚和人家搂搂抱抱亲亲，这就是小家伙的社交方式。

不再那么固执己见，有事商量着来，会很快听取你的建议。到农村的姨奶家，有个小弟弟，我抱起他时，小家伙也不再那么防备，说：你抱他吧！