最近经常会说：妈妈，你怎么了？！你怎么了？听到我叹气，看到我疑惑，或者我哎呀一声，或者我磕到了，他都会这样关切的问我。

从美吉姆出来，买了一堆吃的，心情不错。看见🌙又兴奋的说：看！月亮！月牙形！cresent！我问他：那你告诉妈妈，医院怎么说？我不是告诉过你吗？他说：spitl！我更正：hospital！他也跟着读。我又问他：幼儿园怎么说？他说：妈妈说！看来他是忘记了，我告诉他：
kindergarten。他听了之后很高兴，也重复了一遍，说：是！妈妈，是！意思是：是这个词，没错！

说：妈妈，我要听ABC！我说：好！等我给你换！于是把碟拿出来，放进ABC那张，又说：妈妈...我心想又有什么无理要求？结果就听他说：谢谢妈妈！我马上回应他：不客气，峥峥！

2012年12月24日：
好像就这么几天没做记录，小家伙在语言上的进步就更明显了些。会用一些句式，也掌握了一些没刻意教过的词汇，进步很明显，也总能给我们惊喜。语言表述清晰、完整，但有时也会猜不出他在说什么，弄得彼此都很着急。在早教玩儿秋千时他就对我说一句话，我没听懂，反复说反复听也没理解上去，后来他都哭了，哭着说还指着前面的方向。最后经过确认才听懂他说的是：妈妈站外边！意思是不让我站在他旁边，让我象其他家长一样站在四周的区域。

中午时，主动提出要吃pizza，说：买pizza，找姥姥。吃喜欢吃的东西时会说：yummy！吃pizza吃的也很满足。我问他披萨上面有什么，他说：奶酪！我有些惊讶，又问：除了奶酪还有什么？答：葡萄干！我更惊讶了。原来他什么什么都知道。

今早，我在洗脸，他来到我跟前说：妈妈走，一起去看看这是什么？就把我带到厅里看装满好多鱼的盘子，是他自己找到盘子倒进去的。他爹听后感慨着说：表述得多清晰！

幼儿园老师跟我说过几次，说他识字好。有一天在幼儿园，问他墙上的识字卡，他都指对了。有一个＂公鸡＂忘了问了，结果他指着那张卡问我：妈妈，这是什么呀？我说：你说呢？答：公鸡！

晚上给他讲书的时候，他指着书上＂爸爸＂两个字说：这是＂爸爸＂！原来他真的认识一些字。

搬回自己家了，玩具多，书多，可以看碟，都把iPad忘脑后了。家里原来的识字卡他让我给他读，我考了他一下，发现他认识卡片里的8个字。都是哪八个字真想不起来了，好像有爸、妈、宝、肉，然后就想不起了。

小家伙居然认识陀螺，能很清楚的说出陀螺两个字，我惊讶的问他：谁教你的呀？他说：妈妈教的。我说：不是我教的，是谁教的？他笑笑说：老师教的。

要棒棒糖吃，不给，就哭。后来他爹来电话，他也要和爸爸说话，跟爸爸说要吃棒棒糖，说得可委屈，哭得可伤心。他爸问他：今天吃冰糖葫芦了吗？（注：冰糖葫芦是一种软糖，5个彩色的软糖串成一串。）他就是装没听见，不回答，只说要吃棒棒糖。小家伙一看跟爸爸求助没用，又要给姥姥打电话。自己找到姥姥的电话打过去就说要吃棒棒糖，边说边哭。都会告状诉苦了。

到楼下，也不哭了。看他哭了一路可怜的小样，心一软，说：妈妈给你买个冰棒吃好不好？一下子就高兴了，说：好！我说：那你在车里等着，我给你买去呀？他说：咱俩一起去！我说：好吧，一起去。就这样，情绪由低到高就一秒钟的事。

一出幼儿园的门看见月亮，说：半圆形！half round！

问他：今天是平安夜，明天是什么节？答：圣诞节！

回家就央求着我：妈妈，我要看小小爱因斯坦。我要看红色的爱因斯坦。原来他是用碟片上的一道细细的颜色区分不同张碟的。看红色的小小圣诞节时还跟着唱了＜铃儿响叮当＞的英文版。问他谁教的，他说：teacher Momo。

12月25日：
圣诞节这天可是小子的好日子！吃了一天的糖。早上吃圣诞老人送来的棒棒糖、鱼肝油软糖、成长快乐维生素片，晚上吃外教老师送的糖，可过了瘾了！还买了一个玩具飞机，和一张英文字母贴纸、一个crab手，也算满载而归。拿着新买的绿色的飞机，兴奋的说：green airplane！买完玩具说：妈妈，在这儿玩儿一会儿再走！我说好，带他上楼溜达一圈，在超市入口的地方他问我：妈妈你要买什么呀？我说：我什么都不买！他点一下头意思是知道了。有意思！

早教的地垫上所有的动物、图案他几乎都能用英文说出来，好运的妈妈都发现了他英文发音的标准，以为我是教英文的老师呢。很多人都能猜中我的职业，不是什么好现象，无奈呀！

回家后，他发现扔在地上的袜子上粘上了一个字母粘贴，就边抠那个粘贴边说：是谁的ABC呀？怎么会在这儿呢？

拿起我放在床头的眼镜，说：这是谁的眼镜，怎么会在这儿？看来这是新学会的句式。

12月28日：
因吃糖丸的疫苗反应高烧了三天了，最高40.7，真得有个强大的心脏支撑呀，一浪高过一浪呀。或许是因为疫苗反应，虽然烧得高，但状态却好得出奇。语言上的发展也是让人惊诧的。也不奇怪，他都32个月了，再有四个月就三周岁了，应该能自如的表达自我

因为理解能力的提高，现在喜欢看＜贝贝熊＞的某些内容。完整的听我读完了＜去医院＞。还提出了许多问题，大多都是：妈妈，他怎么了？

看＜大卫，不可以＞大卫的玩具扔了一地，他对我说：妈妈，大卫的玩具洒了一地，怎么办？收起来吗？

喜欢看识字卡，认识的字就大声的读出来，不认识的就说：我帮你看看！然后把识字卡拿过来，翻过来看看后面的图案，再蒙出是什么字。因为识字卡大多都不认识，所以，他就会一遍又一遍的说：我帮你看看。越说声音越小，越说越没有底气。可有意思！他还不知道一个字对应的是一个发音，通常会以词组出现。比如看到＂爸＂字，他会说：爸爸。

小家伙不好骗，心里很有数。每次吃完药都会说：四块糖吗？！一次都没忘记过。看n次ABCD时，会说：我先唱。或是：妈妈先唱！或是：一起唱！或是：妈妈唱，我拍手！或是：我先唱，妈妈拍手！当他让我唱时，我就痛快的配合，但有时也会偷懒，光张嘴不出声，这时候他就会盯着我的嘴，然后把耳朵侧过来听，自己也屏住呼吸，看我到底在没在唱。我就会假装一直在唱的发出了声音，他就放心的放弃了监督活动。

拿过纸笔就要写ABC，说：妈妈写A！任何活动都能与ABC相联系。在我引导他画画的时候，他也会要我把单词写上，如果我写的不太对或我不太确定的时候，他就会象知道似的一个字母一个字母去核对，让我心虚不已。精明的小家伙，真的不好骗。

小家伙发烧没告诉老公，第二天下午，老公打电话给我，小家伙要接。老公听到小家伙的声音很惊讶，说：你怎么没上幼儿园啊？小家伙想了想，说：去医院了！我在一旁忍不住笑，小子真不能小视了，能较清晰、明确的陈述事实了。可给他爹紧张够呛，情绪立刻跌入股地位，那种心情做父母的都能理解。

2013年1月4日：
几天没做记录，和老公孩子一起放假的日子不可能有时间做这样的事。许是因为上个月小家伙烧了三次，我们一直都在往返医院中度过，打针、吃药，吃退烧药比吃饭还勤，这一个月下来，小家伙瘦了许多，我也弄得身心俱疲。照顾一个小病孩儿倒还没什么，只是这一次次的反复让我们心力交瘁，担心、惶恐、害怕是更折磨人的一件事。忽然感觉好累呀，好疲惫呀，从孩子出生以来第一次有想把他丢下自己出去放松一下的念头。真的，这走过来的32个月，第一次对自己带孩子感到有些乏力了，第一次对喂奶有些厌烦了。

凌晨1：12，我怎么失眠了？刚睡两天好觉养养脸，就...不争气呀。

压力大呀，孩子、家里。最近心情糟糕得很，胸闷，为啥？具体的说不出，还是因为孩子多一些吧。身上的疹子还没好，或者更严重了？他一点点的不适都能让我的心口堵上一块大石头，上辈子的债呀！

?妈妈，我帮你尝尝！
我帮你看看！
帮帮我！
我不是故意的！
我错了！我不那么做了！对不起！
我想看看！
我要吃吗？！
好看吧？！

有天向老公要水喝，老公说没水，有饮料。我说行，我渴了。老公把易拉罐饮料递给我，我喝了几口，小家伙就过来了，说：妈妈，我也渴了，我也想喝！我和老公相视笑了。把饮料给他，他几口就喝没了。

他生气的时候会大喊，然后把手中的东西高高举起向远处地上撇出去，边撇着，嘴里还边说着：啪！带声音赞助的。有时候即使没撇出去也会说：啪！假装扔出去了。有时手里没东西也会说：啪！假装有东西扔出去了。

不好摆弄的小家伙，想说服他可真够累的。有时会火很大。他也会思考或是反思，给他点时间他会主动来向你妥协。

做父母的没有功利性才会心平气和的对待孩子的每一次尝试带来的不同结果，才会接受他们在探究的过程中看似毫无作用的摸索。做父母的一定要多站在孩子的角度多思考，想想自己的小时候，才会心平气和的接受孩子的每一次淘气和反抗。而这每次的反抗和淘气都不过是一种尝试而已。做父母的千万别用大人的标准去衡量孩子的行为、要求孩子，大人不是因为是大人就什么都是对的。

1月6日：
?唉，真倒霉！
一进家门就急着说：有尿！裤子都脱下来了，对着地上的坐便器说：尿这儿吗？我说：不行！去卫生间！尿这儿的话又刺得哪儿都是！然后他就急匆匆的奔卫生间去，站到马桶前还叹了口气，自言自语的说：唉，真倒霉！这把我乐得，这都什么时候学的呢？！

现在有尿就会告诉我，在车上的话就会说：外边尿！不轻易尿车里。当然也有尿裤子的时候，肯定也是故意的，因为懒得说吧。

前天在路上堵车，他说：鱼！我看向窗外问：哪有鱼啊？鱼在哪儿呢？他说：KTV前面。我看了一下，是有家KTV，闪闪亮的，下面的彩色灯线有些象鱼，并没有具体的形象。

一出幼儿园大门口就看见一个苗苗班的小朋友，他就喊了一声：陈蕾！然后就头也不回的跑了。那个小朋友就追着他，他回头看看接着跑。我说：和蕾蕾说再见吧！他就回头说：再见！我说：明天见！他就回头说：明天见！我说：see you  tomorrow！他也照说。这点还挺好，让打招呼就打，让说再见就说，不犹豫，不拒绝。

坐上车就会问：妈妈，去哪呀？我说：回家。他说：去小姨家！我说：回峥峥家！他就会兴奋的说：Tony家！这是他的英文名字。路上又会问：家里有谁？有姥姥吗？我说：没有，姥姥回自己家了。他就会强调着说：姥姥！我说：你想和姥姥玩儿啊？答：嗯！我就说：哪天有时间带你去找姥姥。要进门的一刻会问我：家里有爸爸吗？我说：没有。爸爸上班了。看来小家伙不喜欢只有我们俩的日子，还是喜欢热热闹闹的一大家子人。

1月7日：
小家伙上车就把欢欢手机自然的拿了过来，我告诉他应该和阿姨说一下再拿。他看手机照片，听见他说了一句：我爸爸！欢欢对我说：允浩！把我乐得！把他爹和韩国明星混淆，这档次也挺高。后来欢给我看了那张照片，允浩穿着西装好像指挥一样，不要太帅啊！

到家后接了个电话，说了挺长时间，此时的小家伙正在看碟。听电话的过程中看见他忙忙活活的不知要干什么，后来再看他时发现他已经坐在便盆上拉屎了，我偷乐，没打扰他。他拉完才喊我擦屁股。哈哈，进步呀。最近有火吧，屎可不是一般的硬啊。手臂上的包包见好些，不明显。身上也零星有些，怀疑是被子和褥子太潮或太多细菌，这个应该早想到，因为我的身上也有些红点。再想办法吧。

问他：你今天得洗澡，什么时候洗？答：看完三只小猪再洗。等他看完又要求看小小爱因斯坦之颜色，说看完再洗。看完又要玩儿一箱子刚拿回来的调料，说玩儿完再洗。玩儿完又要讲书＜难过的弗洛格＞,我终于火了，和他掰扯，他听不懂或是装糊涂的时候就会说：什么？什么？最后也气愤的大喊：讲！还斜着眼睛横了我。小样儿老逗了。我并不生气，又给他一次机会，心想看你能耍赖到几个回合？说：好，那看完弗洛格再洗澡。答：好！还使劲点点头。是，每次答应的都可好了！还没讲完最后一页的时候，他就朝楼梯走去，说：走！我说：干什么去？答：洗澡！哈哈，这还差不多！

在浴室，我下来取东西，他就大喊：妈妈，你在哪？快回来！快回来！

洗澡的时候嘴里念念有词的，拿着个绿色的浴液泡泡说：我教你做衣服。首先...搓一搓。边说还边有搓的动作。又说：然后...两个紫色的长方形做衣服...听得我直乐。后来又听他说嘟嘟熊，才知道这个是嘟嘟熊上学来的，不是幼儿园教的。

洗完澡在卧室，我出去拿东西。就一直在与我对话：妈妈，你干什么呢？妈妈，讲书！妈妈，我喜欢你！妈妈，你说什么？妈妈，我要吃饼干！cooky！

1月9日：
一本新买的识英文字母的书，Db dog，小写的d错打成了b，被小家伙发现了，说：错了！

早上要看电视，打开后有个跳舞的节目，我说：你看，跳舞呢！好看吧？他居然说了一句：江南style！又让我们惊诧了一阵子。问他：谁教你的？答：楠-楠-老-师！

有天晚上有事要下楼一趟，就问他：你和我一起下楼还是在家？答：在家。我穿好衣服要推开门的一刻他就反悔了，要一起下，可是已经来不及，他还没穿衣服呢，楼下还有人等着。我就使出杀手锏，问：妈妈给你糖吃行吗？我马上就回来。他同意了，说：要5个。我说：行！然后把糖盒都给他让他自己拿。我关上门的时候好像听到他在哭，又打开门进去看看，果然，听他说：打不开。我又给他打开。等我回来时他还在边吃糖边看碟，糖都倒了出来。我说：5个。其他的都装起来。他不干，我又说，他就说：妈妈，要10个糖。我冷笑了一声说：不可能！5个！他不同意，赖叽叽的要哭，我一转念，说：给你6个行吗？这回很痛快，说：行！然后挑了6个喜欢的颜色，这场战斗就算结束了。不过从这件事上我知道他已经有数量的概念了，知道6个比5个多，10个比6个多。

1月10日：
看书，看一遍后会说：还看！昨天说：再看一遍。

昨天热水特别烫，我的手不小心被烫，我就＂哎呀好烫＂的叫，他就说：你怎么了？我还在叫，他就说：你又怎么了？！都会用＂又＂了！哈哈。

早上说要拿着好多鱼去幼儿园，我说行。下车时拿着一盒好多鱼说：和小朋友分享！我会心一笑，说：好！和小朋友一起吃！他不干。我知道，他还没太理解分享的意义。

1月17日：
小弟弟来家里，小家伙又显出了他霸气的一面。处处盯着小弟弟的行踪，发现他拿起什么东西都会立刻夺过来，看见他拿起水杯喝水就会对我说：喝???水！喝??水！还会不失时机的从背后推他的头，推摔为止。要不就给他推倒，脑袋差点没磕到，小弟弟终于hold不住了，冲着他妈妈大吼表情也极其严肃，意思是要她给自己讨回公道。小家伙的这种攻击性是什么时候形成的呢？回想他13个月时在家与来玩儿的小伙伴也是如今天一样的表现 ，才醒悟这可能是与生俱来的品性：自我为中心，不喜欢与他人分享关注。与小弟妹交流，她说她家宝宝经常到别人家玩儿，受惯这样的待遇并不觉得什么，而别人来他家玩儿时他也很护东西，也挺霸气。于是我忽然醒悟：我应该也经常带他到别人家作客，不能总在家接待别人。这样也能让他有不同的体验，也学会换个立场去体验别人的感受。这样的互动在我们家少了些，和别的家庭接触的机会少了些。这是需要动动脑子解决的问题。不过，想想他那欺负人的样子可挺想笑，后悔没给他录下来做个纪念。看见舅妈抱小弟弟就说：别??抱??他！还挤吧挤吧眼睛，小样儿老逗了！

早上起来，抬起上身望向窗外，惊讶的表情和语气说：现在是白天了？！

进楼道就说：妈抱！我问：为啥？说：妈妈抱上楼！我问：为啥抱你？为啥不能自己上楼？低着眉梢不说话靠在我腿上良思许久，我也没说话。许久后他接过我手里拎着的披萨袋子，说：我帮你拎！然后就往楼梯上走。我就鼓励他，走到二楼贵在台阶上叹了口气说：我好累呀！我就说：到三楼我帮你拎吧！到三楼我接过来，到四楼他又接过去，就这样拎到了六楼。

从奶奶家回来时要听故事，说要听：第七个。他爸边给他放我边问：第七个是什么故事呀？他答：小鹿妈妈和狮子。话音还没落就传来了CD里的声音：≪小鹿妈妈和狮子》。老公感叹的说：我太服他们了！我笑：服了吧？老公说：我说的不只是他，是他们这个年龄段的小孩儿，他们对他们自己那点事整的可明白了。对自己关心的事情记忆力超级好。老师对我说小家伙记忆力超级好，老师教的东西都能记住，说他还善于表达，提问时他经常会很配合的回答。英语老师说＂林峥不在我能没法讲课，提问没人回答！＂现在孩子少每天就四五个人这种情况很正常，但即使这样，当娘的听到这样的话也会高兴半天。

手被玻璃划破，出血好多。我告诉他：玻璃不能碰，手会被划破。他说：我再也不碰玻璃了！第二天我问他手怎么了？他表情悲伤的说玻璃划破了！