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不得不承认,喜欢告状的孩子,都在努力远离纠纷或争斗,比起喜欢攻击的一方,他们至少是乖孩子。最近,小容小韬遇到纠纷,小容就特别喜欢告状,即使只有一丁点儿事,也要跟我说。
下面是一分钟内发生的事情。
我在厨房忙活。
小容跑过来说,“爸爸,小韬打我了!”
我远远的对小韬大声说,“小韬,你不能打人!”
五秒后。
小容又跑过来说,“爸爸,小韬又推我了!”
我只好又远远的对小韬喊,“小韬,不能推人,知道吗?”
又五秒后。
小容又跑过来说,“爸爸,小韬朝我喊了!”
我也不想对小韬喊了,安慰小容说,“小韬喊不对,有话好好说嘛,抽空爸爸说他!”
小容满意的离开了。
又不一会儿。
小容跑过来说,“爸爸,小韬不让我玩玩具!”
我转头又喊,“小韬,不是一块玩儿吗?”然后对小容说,“好了,没事了。”
小容跑开了。
然后不久。
小容红着眼跑过来说,“爸爸,小韬抢我玩具了!”
我于是又喊,“小韬,你不能抢小容的玩具,不是轮流玩吗?听到没有?”
然后对小容说,“好了,我说小韬了。”
小容撅着嘴走开了。
以前吧,两人还你抢我夺的,谁也不让谁,这样当然解决不了问题,于是,我两人都批评,然后讲道理,要么一块玩,要么轮流玩。但因为小韬调皮,小容处于劣势,我经常给小容争理,现在可好,聪明的小容连抢都不抢了,直接来告状,为她说话。
我想起小时候,刚上一年级,发现一个有趣的现象,一有纠纷,很多同学的口头禅就是,“我告老师去!”我没那习惯,记得有次被别的男孩打哭了,我走到老师办公室门口,都没吭声。更有趣的是,我现在发现男孩喜欢“告状”的不多,大部分都是女孩子喜欢这样。这可能跟男孩子喜欢担当,女孩子喜欢寻求保护有关。
但是,我虽然支持小容,却也不太喜欢凡事无论大小,她都要告状。以前我们男生把特别喜欢告状的女生叫做“告状母仔”(谐音)。是啊,凡事都指望老师,你自己不懂得如何讲理和争取吗?其实,想一想,老师的希望是,有大的纠纷她来协调一下,对于小的纠纷,还是孩子间自己处理好,一方面这是孩子必须要面对的,另一方面老师也轻松一点,否则,事无巨细,都要跟老师告状,老师肯定也烦的不得了,最后没准会儿皱着眉头说,“(前来告状的)这孩子怎么事儿这么多?”
我可不能让小容将来事儿这么多,虽然小容很乖,不想欺负人,但是喜欢告状也不好,至少说明,她自己缺乏处理纠纷的能力,凡事都指望别人,能力得不到锻炼,啥时候能长大?所以,后来,我就对小容说,“小韬抢你玩具,你不是先试着跟小韬商量一下,如果小韬不听,你再来告诉爸爸。”当然,我日后也会做做小韬的思想工作,让他不能随便抢,要等小容玩够了他再玩。
甚至,平常,两人有纠纷的时候,我不去处理,把协商处理权交给他们。比如两人看节目,可只有一台电脑,小容要看《白雪公主》,小韬要看《奥特曼》,两人轮番对狂轰滥炸,这个喊,“爸爸,我要看《白雪公主》!”那个喊,“爸爸,我要看《奥特曼》!”我听着头疼。罢,罢。罢,反正平常道理都说明白了,我也不去协调了,于是冷静的对他们说,“小容小韬,你们看,家里只有这一台电脑,看了这个节目,肯定不能看那个节目,爸爸也很为难。要不你们商量一下,先看哪一个?决定好了,再告诉爸爸,行吗?”
这招不错,既能避免有失公平,还能让两人学会如何协商事情。于是两人就一边唧唧喳喳去了,开始谁也不肯让步,我说,“你们谁都不让步,那就这样吧,反正谁也不能看!”于是,总会有做出让步的一方,一般来说,小容喜欢坚持,做出让步的总是小韬,小韬会说,“小容,要不先看《白雪公主》吧,看完了再看《奥特曼》,行不行?”小容听了会很高兴,大声说,“好!”这样先看白雪公主,再看《奥特曼》时,小容就不会有什么意见了。
当然,《白雪公主》播放时间很长的,有时候看完就可能要关掉电脑,《奥特曼》也看不成了,小韬自然不肯,我会试着跟两人协商,“这次小容先看了,下次再让小韬先看,好不好?”一般两人能接受。这样既能让两人学会推让,更好的协商,也能避免以后纠纷,跟我告状。
所以,我不反对告状,但也不能老告状,一些事情还是要学会自己处理,当然,我们也不允许不合理蛮横的事情发生,所以,对于前来告状的孩子一定要支持。
或许妈妈们会说,你家两个孩子会有这种情况,一个孩子就很少发生。才不是呢,一般来说,孩子小的时候,受到欺负或者遭受不合理对待,也会向最亲近的人来寻找安慰和保护,这时候,妈妈们对孩子的遭遇一定要冷静处理,既不能让孩子凡事都依赖自己,也要慢慢培养孩子自己学会处理一些小纠纷的能力。当然,对于大的纠纷,为了安全和合理,让孩子跟家长,老师或者长辈告状,以寻求公平,也应当鼓励。
其实,不但对孩子,成人间的纠纷,小小不言的,或者不值得劳师动众的,或许私下就解决了,但如果权益被侵害,双方无法协商妥协的,就需要寻找法律途径去解决了,这倒类似于孩子们的“告状”了,呵呵。成人如此,孩子何尝又不是这样呢?
最近小容超喜欢打篮球---------------




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