爸爸为啥冷眼恶待三岁儿子 /培养孩子遵守早教纪律要“狠心”

文/龙凤胎老爸原创，网络转载请注明出处，否则必究

    我觉得，父母顺利进行教育的前提是，孩子得服从秩序和纪律，过于散漫或只专注于玩乐的孩子，是不可能很懂事的接受父母教导。父母的权威也从中体现出来。

    晚上在家，我觉得小容小韬得学点东西了，不能天天老这么玩，至少，做一些有意义的事，比如看看书。大家可能说，三岁多的孩子，玩就是最有意义的。话没错，但如果长期这样，得不到约束和自律，贪玩的孩子会越来越难以管教。

    所以，当我说，“小容小韬，来，我们读会儿书吧！”，小韬表现出不合作的时候，我就有些生气了。当然不是真生气，我只是告诉自己，小韬这样不行。对于读书，两人说不上喜欢，但也说不上讨厌，我目前的打算是想每天读一点，养成一个习惯。

    那好，不想跟爸爸读书，只想自由玩耍，我也不管，随你吧。我不动声色，和小容走进书房，然后打开课本，教给小容念。小韬没觉得怎样，还一直嚷嚷着要玩画笔。

    我于是说，“小韬，你不能玩画笔，跟爸爸念完书才可以！”然后没理他，继续和小容读书。

    小韬不敢玩画笔了，于是拿起奥特曼。我马上说，“小韬，奥特曼也不能玩！现在是读书时间！”

    小韬放下奥特曼，不知怎样好了，可能看见我严肃的态度，也害怕了，跑着找妈妈去了。

    妈妈低声开导着小韬，让他遵从我的意见。可是，小韬一直不敢过来。不敢过来，我也不叫他，我要他自己想通了过来。

    小韬百无聊赖，后来玩妈妈的钥匙。一会儿，我听见小韬大声喊，“妈妈，带我出去玩！”在妈妈吭声前，我一句话就扔过去了，“小韬哪也不能去！书还没读呢！”妈妈趁热打铁说，“快去爸爸那儿，和小容一块看书，快去呀！”

    一会儿，我看见小韬拖着步子，倚着门口，似乎想过来。我无视，想过来就过来呗，难道还用我催？可能小韬觉得我没叫他，在门口磨蹭半天，又回去了。

    虽然我又气又急，但还是不理他，决定既要给他一个惩罚，又要他自己主动一点。

    后来，我听见外面“哗啦哗啦”找玩具的声音，一定是小韬想玩了。我在屋里喊，“玩具也不能玩，玩具是爸爸买的，让你玩你再玩，不让玩谁也不能动！”翻玩具的声音于是马上停止了。

    我看见小韬又到了妈妈那边，似乎委曲的已经哭了。妈妈也没辙，她已经告诉小韬过来了，可小韬想过来，又不敢过来，或者在等我叫他过来。

    但哭也没用，干吗不直接过来坐下呢？如果这样，我又不是不原谅你！

    我头一次这样对待小韬，目的是给他一个教训，这就是不听爸爸安排的后果！

    小韬呆在妈妈身边，妈妈在洗衣服，小韬在旁边傻乎乎的站着，他已经不知道要做什么了。反正，他做什么也不行，做什么也不对，或许他会觉得，如果现在跟着爸爸读书也是一种乐趣呀！

    我和小容在书房忙的不亦乐乎，读完书，又画画，然后涂颜色，小容玩的可高兴了。她一点儿也没有受到我和小韬这件事的影响。

    读完书的时候，我决定给两人吃点苹果。削好苹果，准备完毕。我才招呼小容小韬，“快来吃水果了！”

    刚才的事我已经原谅小韬了，何况他已经受到了惩罚，相信以后我再提议做什么事情的时候，他会乖乖听我的安排了。

    不信，你看，我刚喊出口，小韬马上跑了过来，高兴的坐在小凳子上，准备吃苹果呢。要知道，小容喜欢苹果，小韬并不怎么喜欢的。可是，当我说分配任务时，说“小容小韬一人两块苹果，吃完后我们打皮球，好吗？”小韬立刻消灭的干干净净。

    我苛刻，却不会一直没完，只要孩子理解了，并吸取了教训即可。所以，后来的活动中，两人又跟我打成一片了。

    后来我突然发现，孩子有节制的玩耍比任由着性子玩耍，更能从中得到快乐。比如昨天妈妈买的画笔，两人画呀画呀，乱七八糟，一会儿就玩腻了，弄得一团乱不说，还学不到东西，可当我把画笔收起，规定时间玩耍，并做出指导的时候，临终结束两人还没玩够呢，可是，没玩够也不玩了，要等到下午再玩！这样一来，两人竟然一直保持着兴趣。

    所以，如何才能做到有节制呢？那就是我们父母的责任了。要想尽好这个责任，孩子就要学会遵守纪律并服从秩序。我今天这样对待小韬，原因正是在此。