荒唐大观之18

从“望子成龙”到“逼子成虫”

（据国内多家媒体报道）浙江省金华市一个叫徐力的中学生，因为考试得不了高分，惧怕挨打，竟然杀死了自己的亲生母亲。这起青少年犯罪案件，震惊了全国。

由这个案件又牵出了许多类似的报道：有的父母望子成龙心切，逼迫孩子必须考到多少分，否则对孩子非打即骂，有的父母要孩子在课外学习音乐、美术、体育等功课，孩子将来不成为专家，好像父母就没有进到责任，总之子女非“成龙”不可！

结果呢？有的孩子被逼出走，有的父母和子女发生了难于调和的矛盾，有的造成孩子的压抑、孤辟或者粗暴。

此种报道甚多，不一一列举。

编评者有话说：

所有的父母没有不“望子成龙”的。可是教育子女的结果无非是四种可能，即∶成龙，成材，成人，成虫。

所谓的“成龙”，即创大事业，有大贡献，出大名气；或者成为大科学家，大艺术家，大政治家。但“成龙”的是极少数。况且成龙不成龙，一靠孩子本人的素质和勤奋，二靠他进入社会之后的机遇。作为父母的责任和能量，在“成龙”中是微乎其微的。

第二是“成材”。即在社会生活的某一个方面，占有一定位置，有一定贡献，比如当了工程师、医生、教师等等。成材的概率就大一些了。而成材不成材，也是一靠孩子本人的素质和勤奋，二靠他进入社会之后的机遇。作为父母的责任和能量所占比重，仍然很小。

第三是“成人”。所谓“成人”，即做一个普通劳动者，热情，诚实，爱劳动，有敬业精神。在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。懂得爱人，尊重人，礼貌待人，在家庭内懂得孝敬父母，和睦兄弟，有良好的家庭氛围，到了社会上，又有良好的人际关系。这种人，也许知识、学问并不一定很卓越，但人格的力量往往使他的成就率很高。而父母的主要责任和能量，是教育子女“成人”。

父母对子女最怕的是“成虫”。如果教育子女的结果是培养了一条“虫子”∶小则在家不孝敬父母，不和睦兄妹，贪婪，自私，事事以“我”为中心，唯个人利益是图，稍有不满，就闹个天翻地覆。家里有这么一条“虫子”，就别想享“天伦之乐”，过个安生日子也难得了。中则脾气暴燥，打架斗欧，在社会上结交不三不四的“朋友”，让家里人生不完的气。其结果也够人呛的。再大者，则触及刑律，成了罪犯分子，结果就很可悲了。

父母对孩子的教育和影响，大半在初中一、二年级，再大些就以接受社会的影响为主了。所以为父母对自己子女的教育，只要“成人”就算尽到责任了。

从“望子成龙”到“逼子成虫”

（据国内多家媒体报道）浙江省金华市一个叫徐力的中学生，因为考试得不了高分，惧怕挨打，竟然杀死了自己的亲生母亲。这起青少年犯罪案件，震惊了全国。

由这个案件又牵出了许多类似的报道：有的父母望子成龙心切，逼迫孩子必须考到多少分，否则对孩子非打即骂，有的父母要孩子在课外学习音乐、美术、体育等功课，孩子将来不成为专家，好像父母就没有进到责任，总之子女非“成龙”不可！

结果呢？有的孩子被逼出走，有的父母和子女发生了难于调和的矛盾，有的造成孩子的压抑、孤辟或者粗暴。

此种报道甚多，不一一列举。

编评者有话说：

所有的父母没有不“望子成龙”的。可是教育子女的结果无非是四种可能，即∶成龙，成材，成人，成虫。

所谓的“成龙”，即创大事业，有大贡献，出大名气；或者成为大科学家，大艺术家，大政治家。但“成龙”的是极少数。况且成龙不成龙，一靠孩子本人的素质和勤奋，二靠他进入社会之后的机遇。作为父母的责任和能量，在“成龙”中是微乎其微的。

第二是“成材”。即在社会生活的某一个方面，占有一定位置，有一定贡献，比如当了工程师、医生、教师等等。成材的概率就大一些了。而成材不成材，也是一靠孩子本人的素质和勤奋，二靠他进入社会之后的机遇。作为父母的责任和能量所占比重，仍然很小。

第三是“成人”。所谓“成人”，即做一个普通劳动者，热情，诚实，爱劳动，有敬业精神。在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。懂得爱人，尊重人，礼貌待人，在家庭内懂得孝敬父母，和睦兄弟，有良好的家庭氛围，到了社会上，又有良好的人际关系。这种人，也许知识、学问并不一定很卓越，但人格的力量往往使他的成就率很高。而父母的主要责任和能量，是教育子女“成人”。

父母对子女最怕的是“成虫”。如果教育子女的结果是培养了一条“虫子”∶小则在家不孝敬父母，不和睦兄妹，贪婪，自私，事事以“我”为中心，唯个人利益是图，稍有不满，就闹个天翻地覆。家里有这么一条“虫子”，就别想享“天伦之乐”，过个安生日子也难得了。中则脾气暴燥，打架斗欧，在社会上结交不三不四的“朋友”，让家里人生不完的气。其结果也够人呛的。再大者，则触及刑律，成了罪犯分子，结果就很可悲了。

父母对孩子的教育和影响，大半在初中一、二年级，再大些就以接受社会的影响为主了。所以为父母对自己子女的教育，只要“成人”就算尽到责任了。