“成龙”“成材”“成人”“成虫”

          ——教育子女的四个层次

我把教育子女分为四个层次：即成龙，成材，成人，成虫。

先说“成龙”，所有父母没有不望子成龙的。可是“成龙”的概率太低了。如果把“成龙”量化一下：当了大科学家（院院士一级）、艺术家、企业家、政治家，算是“成龙”的话，那么概率太低了，只有几千万分之一吧。如果天下的人都是“龙”，那么就都没有“龙”了。况且成龙不成龙，第一在于孩子的素质，第二是孩子进入社会以后的机遇（这一点特别重要），父母的作用是极其有限的。

再说“成材”，如果当了工程师、医师、教师等算成材的话，概率就比较高了，可能在几百分之一吧。和“成龙”一样，也是孩子的素质和进入社会之后的机遇。父母的作用也是极其有限的。

再次是“成人”，这一点父母的责任是关键。因为一般地说，孩子在小学到中学阶段，性格就形成了。在这个阶段，孩子在父母身边，如何教育，对于孩子作用最大。

所谓“成人”即作为一个普通人，有健康的性格，健康的心理，和家人相处和睦，在社会上有良好的人人际关系。他职职位不高，挣钱不多，但你和他生活在一起，他懂得关心人，体贴人，团结人，很少发生这样那样的矛盾。因为人们之间的相处是否和谐，并不在于他地位的高下，挣钱的多少。

更次，就是“成虫”——成了一条社会上的虫子。这种结果最可怕。

所以，父母的责任主要在教育孩子“成人”，如果连“人”都成不了，何谈“成龙”、“成材”呢？

我有三个儿子，老大现在是高工，老二也是高工，老三现在是教授、博士，北京一个学院的副院长。我以为，他们是在“成材”的级别。

我是怎么教育孩子的呢？说实在的，如果说教育孩子，作为父亲我是不及格的。因为在孩子上小学的时候，我没有看过他们的作业，没有过辅导他们的功课，也没有去学校开过“家长会”。家长几乎没有不打孩子的，我从来没有打过他们。因为常打孩子，会产生三个后果：一是打孩子时，孩子的心理上受到压抑，可能形成内向、自闭的性格。大人粗暴，孩子压抑久了，一爆发，也形成了粗暴性格。我们常见性格粗暴的父母，孩子性格也粗暴。这可能有遗传因素，更多的是教育影响的结果；二是把孩子打得像小绵羊似的。成了小绵羊，在当今竞争激烈的社会，能够发展吗？三是孩子挨打得多了，不在乎，没脸没皮的。一个不要脸皮和没有自尊的人，会“成龙”吗？

在三个孩子成人后，我也没有利用什么关系，给他们谋工作。而是让他们自己在社会上去做自己该做的事，让他们了解一个真实的社会（而不是父母给他们“安排”的社会），让他们知道人际间的冷热寒凉，增加他们对社会的理解，以便自己去拚搏奋斗。

孩子的成长，家庭环境很重要，我家书多，我爱看书，孩子们也都爱看书。如果我天天贴在麻将桌上，对孩子的影响可能就不同了。孩子们对我都很孝顺。我父母在世的时候，我每月发了工资，第一件事就是到邮局给在河南省老家的爷爷奶奶寄生活费，寄钱时总是带着一个孩子去。在他们会写字的时候，让他们填写邮单。我什么道理也没有给他们讲过。可是我的二儿子到部队当兵时，每月十来元的零用钱，他攒了一年，给奶奶邮了五十元。奶奶高兴地不得了，说：七十多岁了，能花上孙子的钱……

孩子在外面和同伴游戏时,和别的孩子发生矛盾,有时挨了打.我从来不说:“熊包蛋，你没有拳头吗？”我如果这么说，孩子保定会转身去和人打架。我大多是在批评他后，说：“你告诉老师嘛。”要不就说：“以后你不要理他就是了！”

许多家长和子女的矛盾，都是因为父母“逼子成龙心切”造成的。这种矛盾一旦形成，就很难解脱。我也批评孩子，但从来没有说过“你不行！”“你完蛋”这类有伤孩子自尊心、自信心的话。更多的是让孩子玩，让孩子自然成长。

一般说，家庭内部发生的矛盾，常常在两件事情上：一是干活儿，二是花钱。我的孩子在买什么小东西时，我常常告诉他们钱放在什么地方，让他们自己拿。他们并不多拿，买完东西还交回剩下的零钱。三个孩子，谁需要什么，给他买什么，从来不搞平均，以证明我不“偏心”，以免形成他们的“争”。现在我家的家用电器，大多是孩子主动给我买的。我家没有为花钱而产生矛盾。

在干活方面，多口人家，为做饭、刷碗，搞“轮流制度”。我和老伴都爱下厨房。我在写作累了的时候，在厨房劳动是一种最好的休息方式。所以我的孩子也都爱进厨房，也都能做几个好菜。每到节日全家团圆，儿子和儿媳们，都挤在厨房，争着“亮手艺”。

教育孩子是一个社会性的大问题。涉及到环境、心理、方法等诸多学科的大问题，我说不清楚，希望专家评说。