蓸小宝5岁10个月美术作品《鲸鱼》

    时间过得真快，转眼宝儿同学即将从幼儿园毕业，走入小学的校门。老师让谈谈孩子在美术方面的进步和成长，宝儿妈遂翻看宝儿同学这三年来的美术作品，在整理过程中，宝儿妈感触良多。

    从小班到中班，再从中班到大班，宝儿在美术创作方面的变化用翻天覆地来形容一点儿不为过。宝儿在上幼儿园之前，学过一段时间创意美术，进入幼儿园后基本就结束了，也没再选择其他的课外美术班，所以宝儿同学在美术方面的成长和进步基本是在幼儿园的美术教学系统内完成的，由此也可以看到幼儿园的美术教学活动究竟是什么样的。

小班时的状态

    刚上小班时，用时下最流行的词来形容，宝儿同学绝对是个呆萌的娃，在美术方面尤其如此。一次老师让孩子们创作一幅题为《我妈妈》的画，于是就有了这幅作品。

    知子莫若母，看到老师贴到教室墙壁上的这幅画，我一点儿都不惊讶，因为这就是我们当时的状态。别人可能看不太懂这幅画的含义，可宝儿妈一眼就看了出来。当时老师让孩子们练习拍球，宝儿画的就是我在给他演示如何拍球。这是来自于生活的灵感，鲜活生动，无奈小同学的表现力不足，所以让不知情的人看得一头雾水。

    但这就是一个3岁半孩子的美术作品，而且很长时间内，宝儿的美术作品基本保持在这个水平层面上。

小班的美术教学

    从老师分享的教学内容中，宝儿妈感受到了小班美术教学的丰富多彩。在小班这一年中，美术课中出现频率最高的词就是创意，创意美术。老师带领孩子们接触各种材质，使用各种工具，尝试各种表现手法，绘画技法，总之，就是通过新鲜的尝试调动孩子的兴趣，让孩子感受美术创作的魅力和快乐。

    在老师的教学过程中，我看到除了画笔之外，能够进行美术创作的还有很多，比如剪纸、撕纸、布、甚至积木、小球、棉签、孩子的小手都可以用来进行美术创作。撕、剪、拼贴、甩、泼、染、滴、蘸、吹、点染、拓印等等，不同的创作方法，不同的效果，做游戏般的创作让孩子兴趣十足。

    正是在这游戏般的创作过程中，孩子们对各种材料、工具以及创作手法有了最初的感知、了解和积累，同时开阔了孩子的眼界，打开了孩子的思路，生活中一切皆可用来创作，不必拘泥于某一种特定的形式，完全可以选择自己喜欢的方式和方法进行创作，增强了美术创作的吸引力和主动性。另外，在探索美术创作的过程中，孩子们的观察能力和认知能力也得到了锻炼。

中班时的状态

    通过小班的学习，在进入中班后，宝儿在美术创作方面有了明显的提高。看看这些作品，是不是多少能看懂些了。

    这是时隔一年后，宝儿同学在中班时创作的《我爸爸》，明显比小班时的《我妈妈》上升了一个台阶。头发、五官的位置甚至还有细节处的胡子，小同学都想到了，而且表现了出来，创作手法也是多样的。尽管用笔尚不熟练，但是不是已经有些意思了。

中班的美术教学

    中班时老师开始带领孩子们进行写生。首先是仔细观察，然后把看到的通过自己手中的笔表达出来。这是宝儿同学正式意义上的第一幅写生作品《我的小区》。

    画面上半部是远处的高楼，下半部左边是树，右边是一个小亭子。画面真实，色彩丰富。

    下面这幅是小朋友的创意画《猫》，通过线描的手法大胆地画出了宝儿自己心中的那只猫。直线、点、螺旋线，小同学的小肌肉得到了发展，运笔比小班时大有进步。

    下面这两幅作品是小同学中班期末时创作的，更是展现了小同学在美术创作方面的进步。第一幅是《水母》，虽然手法稚嫩，线条也有些凌乱，但是色彩鲜艳，内容丰富，构图也很合理。

    另外这幅《蜘蛛》更是宝儿妈的大爱。线条、色彩，让宝儿妈大为吃惊，这真的是宝儿同学的作品吗？老师如何把这娃教的会画画了？


大班时的状态

    进入大班，老师们开始让孩子尝试更多的创作方法，宝儿妈印象最深的就是版画、拓印。小同学的作品让俺眼前一亮，看看下面这幅版画《恐龙》是不是很有大师风范。尽管恐龙的形象不甚鲜明，但是整个作品别有一番滋味，吸引你去细看，去探求。

    看得出来，经过了小班和中班的学习积累，再加上手部小肌肉的进一步发展，宝儿在运笔方面有所进步，现在的作品越来越成熟，越来越像样了。

    这幅《能干的机器人》就表现出宝儿同学自己的创作思路。宝儿的机器人最厉害的是下海捕鱼，看，还是夜晚，月亮高挂在天边。和中班相比，这时的线条更加流畅，构图也更为合理，用色丰富、大胆，涂色也更均匀，所有的进步跃然纸上。

大班的美术教学  

    除了尝试新的创作方法比如版画、拓印、粉印版画外，在中班学习写生的基础上，大班时老师开始带领孩子欣赏、临摹大师的名画。

    有了以前的功底和基础，宝儿同学临摹起来也有模有样。

    这幅画就是宝儿临摹梵高的《星夜》，虽然还未全部完成，但轮廓已经基本出来了，看起来还是挺有感觉的，尤其是整体的构图，值得称赞。

    这是宝儿同学在用粉印版画的方法创作作品《鱼》，宝儿妈也很喜欢这幅作品。

    另外，在大班的美术教学中，老师开始锻炼孩子的综合能力，比如下面这幅《我看到的变化》，就需要孩子仔细观察生活中的点滴，春天来了，大地究竟发生了哪些变化？

    看看，宝儿同学通过线描的方式描绘出他看到的春天的变化，花开了，树发芽了……小同学此时的线描画已经非常齐整，各种线条运用的非常熟练，组合起来也很漂亮，是不是。

    最后，在前两天的美术课上，老师让孩子们画一幅自己的肖像，然后和小朋友们互相赠送，不但是美术活动，更加深了孩子们的感情和友谊，非常有意义。

    这是宝儿同学眼中的自己，勾画轮廓、涂色、成品，是不是很不错，和小班时那张《我妈妈》相比是不是天壤之别。这就是宝儿在美术方面的成长和进步，通过一幅作品完全展现了出来。

    其实幼儿园的美术教学并不仅限于课堂上，教室中、楼道中，随处可见孩子们的作品以及大师们的名画，为孩子构筑了很好的艺术氛围和熏陶。

    三年的幼儿园生活即将结束，小同学在美术方面的进步一点一滴沉淀在作品中，创意、构图、线条、色彩，也许单看某个时期进步并不明显，但纵观这三年的作品，变化之大让宝儿妈也感到惊讶，加油吧宝贝，享受创作的过程，欣赏自己的作品！ 

更多最新动态欢迎关注蓸小宝的微博