文：宝儿妈原创    图：来自网络

    宝儿同学的假期结束了，今天一早，我们大包小包正式返回幼儿园。这个假期宝儿过得充实又快乐，进步真的很多，其中一项就是学会了打扑克。不但学会了，而且还渐渐迷上了这个新游戏。

    说到扑克牌，其实宝儿妈从很早就有让宝儿接触的意思，记得@豆豆爸就有一篇博文是专门讲述扑克牌和数学启蒙的关系的，俺看了很受益，所以一心想带宝儿尝试，怎奈宝儿同学对此完全不感冒。

    就在宝儿妈已经完全放弃希望时，柳暗花明了。寒假里一家人坐在一起，能集体参与的项目真的很少。孩子都是喜欢新鲜事物的，各种游戏玩尽后，宝儿同学自然也想开发个新项目。于是俺赶忙把扑克牌重新推到娃的面前。

新玩法提高吸引力 

    新玩具总是有吸引力的，但能不能持久，端看怎么玩。为了能让宝儿同学对扑克牌持续保持高度热情，宝儿妈做的第一件事就是项目开发，开发出全新的玩法，以适应宝儿同学的需要。

    宝儿同学的现状是对数字的多少、大小已经能够完全掌握，但对如何打牌、出牌的技巧为零。所以首先，宝儿妈放弃了所有熟知的扑克玩法，就从比大小开始，让宝儿同学能够立即投入，先上钩再说。于是我们的第一套扑克新玩法诞生了——翻牌比大小。就是单纯的翻开一张牌，比较大小，谁大谁赢，绝对是运气成分，输赢各半。小同学的好胜心被刺激了起来，赢了嗷嗷叫，输了哇哇叫，总之，兴趣来了。

    接下来，为了让输赢更有意思，我们又为输赢增加了调味剂——输家要被赢家挠手心，别看只是一个简单到不行的小伎俩，宝儿同学也乐此不疲，挠得别人手心痒痒他会哈哈大笑，被别人挠得手心痒痒也是忍不住乐。当然了，也有屡战屡败急赤白脸的时候，但几句简单的激励就能让小同学重拾信心，继续投入游戏。

变换花样提升难度

    有了对扑克牌的热情和接受，接下来俺决定提升难度，鉴于宝儿还是零技巧级选手，所以俺决定继续原创，在原来单张翻牌比大小的基础上打循环赛，渐渐靠近普通的扑克打法。这种玩法的好处就是所有牌都在手中，按大小顺序出牌，和普通打法不同的是不能跳级，也就是能管3的只有4，能管5的只有6，所以要想赢就不单单要靠运气拿一手大牌了。

    难度说增加也增加了，但方法是宝儿已经掌握的，只是眼界更宽了，要照顾到自己所有的牌，同时还要关注每一个人的出牌动向，所以这种比大小的打法也深受宝儿同学的喜爱。

适时引入加法运算

    在完全掌握了上面两种玩法后，宝儿对扑克的兴趣已经相当大了，所以俺试探的胆子也开始大起来——引入加法运算。这种玩法不是俺自创的，但为了适合曹小宝玩我们进行了简化，我们曾经玩过两种，11点和13点。具体就是不论几张牌，牌面点数之和离11或13越近的人为赢，点数之和大于这两个数，即便是11.5或者13.5也视为输。自己要抓的牌数自己掌握，是否继续抓牌的决定权掌握在自己手中。这一点也让游戏多少有些刺激，宝儿同学玩得惊心动魄。奖惩方式我们延续了挠手心。

    这种玩法宝儿也很喜欢，在游戏的过程中我们巩固了10以内的加法，算是福利。

第一种成人玩法

    宝儿同学接触的第一种没有任何降低难度的成人玩法就是“争上游”，也就是谁先出完手里的牌谁赢。这里面更多的包含了打牌的方法而不仅仅是简单的数字游戏了。而且从这种打法开始，我们不再照顾小同学情绪，而是真刀真枪，输就输，赢就赢，对小同学着实是个考验。

    即便失败的次数多了，当第一的次数少了，宝儿同学还是坚持了下来，而且大有上瘾之势。不过随着正式开学，我们能够自由支配的时间大大减少。但我们已经和小同学沟通好，假期每天可以玩几把，现在不行了，工作日我们不玩，但周末没问题，只要小同学想玩，我们一定奉陪。

游戏之外的收获

    很明显，在打扑克牌的过程中，宝儿同学最直接的就是对数字以及10以内的加法运算进行了巩固，不论是速度还是准确度都大大提高。这是我们最初的目的，也是目标，已经实现。

    另外，在游戏中，宝儿体验了成功和失败，赢和输，如何面对失败，如何继续下去，宝儿同学从委屈、叫嚷、眼泪、耍赖、到自我鼓励、坦然面对，完整地经历了各个过程。这种心路历程对宝儿的成长也是难能可贵的。

    小小的纸牌，带给我们一个假期的快乐、学习和成长，也让全家人聚在一起，尽情享受亲子时光，我相信这个游戏会一直陪我们走下去。

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