2012年5月5日曹小宝3岁9个月零28天第一次轮滑课结束时的表情

    上周六是宝儿第一次上轮滑课,我们实事求是地报了“零基础”班，因为除了报名咨询当天，宝儿从来没有尝试过轮滑。我们也在试探，如果宝儿拒绝，我们就暂且搁置，如果宝儿同意，那我们就开始。咨询当天，教练和我双双陪着宝儿同学，有妈妈在旁边保驾护航，宝儿很安心，玩得也很开心，10几20秒，宝儿的平衡能力还不错。最终我们达成一致——学。

    置办行头等等自不在话下，一切准备就绪。5月5日一大早，我们来到了训练场。尽管同是“零基础”班，但学员间的差异还是很大的，纯粹的零基础只有曹小宝同学一人，所以俺成了理所当然的助教，一方面辅助老师，更多是给曹小宝精神上的支持。

    训练一开始，差距就显现了出来，因为不是一星半点儿的不一样，所以俺们只能脱离大部队，吃起了小灶。宝儿可以跟着教练学习，但不接受教练的保护，所以俺这个助教派上了用场。站立、抬腿、摔倒了如何爬起来，我们真的从零开始学起，就像刚学走路的孩子一样。其他学员的表现无形中给了宝儿压力，小同学不断走神，一提醒，眼泪瞬间崩溃。我能感受到宝儿想学好可是现状又是如此的心情，还有初次穿上轮滑鞋担心摔倒的小恐惧，种种压力让俺家的娃委屈得掉眼泪，抱着我哭着说不学了。这种时刻的这种诉求肯定得不到满足。动之以情晓之以理后，训练继续。

    走神、提醒、认真学习；又走神、再提醒，继续认真学习；90分钟的一堂课对我俩来说都很漫长。几次掉眼泪，几次擦干眼泪继续，即便如此，我依然感觉到了宝儿的成长。没有不依不饶的哭闹，只是委屈得流泪，让妈妈抱抱，得到安慰后继续，宝儿的表现真的让我很欣慰，我在心底默默为宝儿加油，但同时也有着小小的担心，生怕宝儿就此打了退堂鼓，以后再也不来了。

    尽管小东西不断的抹眼泪，可也不断向教练提出问题和请求，这一点也让我刮目相看。下课前，宝儿竟然提出了想上弯道的请求（估计是看着其他学员滑大圈羡慕得不行），教练也顺势鼓励着宝儿——练得好才能上弯道。哇咔咔，有了目标果然不一样，小东西更加认真起来，走神的次数明显减少。最终，我们上了弯道。上坡时还是由我保护，下坡时，教练带宝儿滑了起来。进入直道，教练要求宝儿自己站立向前走，而我就在宝儿前面一步之遥的地方。开始宝儿不同意自己走，慢慢走了几小步后渐渐有了信心，表情也放松了很多。于是我们就他进我退一直继续。宝儿信心大增，脸上乐开了花，一路笑着走出了教练场。

    这就是宝儿自己成功走了几步之后的表情，有信心，还有继续努力的劲头。出了教练场，宝儿开心地大笑着，因为放松，也因为自己的小有成绩。我们都能感受到他的那种喜悦，宝儿信心大增，眉飞色舞地跟我们讲着下次要如何如何，原本我心里的那点儿小担心也没有了。

    尽管委屈得掉泪，尽管打过退堂鼓，但宝儿还是坚持上完了他的第一堂轮滑课，而且是自己笑着走出了教练场。这样的效果确实超出了我们的预期，我们真的没有奢望他能在第一堂课开始独立行走，但他竟然做到了。宝儿的成长让我们欣慰。宝儿大声地跟教练道谢，告别，我能感到，他已经接受了这个教练，后面的课会越上越好。

    加油，我的宝贝儿！相信自己能做得很好，我们也相信你能做得很好！

PS：课前课后的准备活动和放松阶段，我看到了宝儿对陌生环境和新鲜事物的接受能力；能够听懂教练的指令，按照教练的要求做，这一点可以确保今后能够独立上课，我这个助教拐棍可以关荣退役；和那些5、6岁的大哥哥大姐姐比，宝儿更多了一份认真，这也是我所欣赏的。

    另外一点想和各位有经验的父母们探讨，就是关于这个零基础——究竟应不应该让孩子在课前自行练习。我们的考虑是因为我们没法给孩子提供专业的指导，所以既然零基础，那就纯粹到底吧。否则一旦有问题反而不好改。同时还有另外一种意见，为了能够让孩子跟上进度，应该提前练习，能站会走，上课就不会太吃力。想想也有道理。欢迎各位有经验的父母交流指导。

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