2．基本为“填鸭式”，所说的填鸭式并不是填纯粹的填知识，而是重在填思路、填方法、填技巧，是让学生学会老师分析问题的方法，做到让学生会分析、解决问题，当然也包括填知识，即教材基本的知识、概念和规律等必须要求学生背会、背熟。

    3．在备课上下的功夫较大，但备课不拘形式，只追求实用。

    4．讲练结合做的较好，特别突出以练为主。强调对于高考题目、经典题目要反复练，真正达到让学生悟出题目的真谛，即这个题目到底要考查什么知识、什么能力，解决这个题目的一般方法是什么、有什么技巧和规律，即要把高考题和经典题悟透。

    5．高三地理复习以人文地理为主。

    6．真正从学生的需求出发进行复习，根据学生对老师的要求教学。通过各种方式了解学生老师做什么？，从而为学生建立模式，规范人文地理的答题，力求课堂实在、实用，用最短的时间追求最大的效率。

    7．高三复习的主要抓手就是教材和高考题。

    8．关于文理科的分班学校有自己独特的做法，学校也进行了研究和探索。清华北大的38个学生中，有12个为文科学生。在高一就有意安排文科教师做班主任，为学生讲文科生的前途、前景，并不比理科差，并且规定每一个班主任所带班级的后十名学生，在高二分班时必须留在自己班里，利于管理，也强化了班主任的责任心。

    9．重视学校的每一个教师，给每一个教师以充分展示自己的机会。教师一般“不留级”，用他们的话说就是“你不让他带高三你怎么知道他不行？”，每一个老师都想展示自己，因此学校要给老师机会，给老师舞台，他才能充分的展示自己，一个老师如果连续两届带不上高三，也就挫伤了这个老师的积极性，阻滞了老师的发展。

    10．零班、重点班和普通班的教师均衡、奖金一样，只是在福利上稍有差别。用一位老师的话说，一年的福利差别也就几百元钱。