英语批判性阅读

Critical Reading in English（CRE）

夏谷鸣

课程简介：

    阅读是获取信息的一种行为。读者从文本中获取信息，并经过大脑的加工、处理，以此与作者进行各种交流。与口头交际不同，作为交际一方，作者已经完成他的信息传递。在读者与作者之间的交际，他表现为静态。读者借助自己原有的相关信息，不断与文本进行互动，解读作者传递的信息、观点、思想，并作出自己的评析。在这个过程中，读者需要有理解性思维和批评性思维活动。前者主要获取文本传递的信息；后者处理文本如何传递信息。《英语批判性阅读》选修课就是针对通过批判性思维解读文本的阅读活动。选修课将以“阅读”为核心，通过“讲—读—思—议”方式，介绍并训练批判性思维的各种微技能为。选修课的活动形式是以学生为主体，提倡体验、实践、反思，让学生在实践中激活批判性思维、在思维中习得思维技能、在生活中养成批判性思维习惯。与选修课配套的是“模拟联合国”和“议会制辩论”两个学生社团。如果说“批判性阅读”选修课重点在于训练学生批判性阅读能力和批判性思维能力，那么学生的社团活动是他们批判性思维的实践。选修课与学生社团活动相结合，构成“批判性阅读”课程。

课程目标：

1、学生在文本解读过程中，能够正确分析所获取的各种信息，并准确理解作者的观点；

2、学生在文本解读过程中，能够全面评析作者的观点，客观判断作者依据的真实性；

3、学生在文本解读基础上，能够对作者的观点作出理性的评论，且能做到有证有据、客观事实；

4、学生能够将在选修课上习得的批评性思维能力迁移到“模拟联合国”、“议会制辩论”等社团活动中，最终应用到学习、工作、生活中。

课程内容：

第一期             Introduction to Critical Thinking

1.        Recognizing arguments, conclusions and reasons

2.        Counter-assertions, counter-arguments, hypothetical reasoning and assumptions

3.        Identifying evidence and examples

4.        Analyzing and evaluating reasoning

5.        The credibility criteria

6.        Assessing credibility of individuals, organizations and documents

第二期             Assessing and Developing Arguments

1.        Identifying elements of argument

2.        Applying and extending analytical skills

3.        Evaluating reasoning: the use of evidence, examples and explanation

4.        Evaluating reasoning: appeals

5.        Evaluating reasoning: flaws

6.        Evaluating reasoning: analogies, hypothetical reasoning and principles

7.        Basic reasoning skills

8.        Writing an argument

9.        Developing your argument

课程实施：

第一期

注：第二期的课程实施方案将视第一期课程实施情况，再作制定。

课程评价：

1.      评价学习笔记

2.      评价课堂活动

3.      评价自主学习

4.      评价阶段成就

注：评价量表另行制定。

教师简介：

1.      夏谷鸣：英语特级教师，语言文学硕士，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员

2.      汤  萌：英语学科讲师，语言文学学士，“议会制辩论”社团指导教师

3.      张  蕾：英语学科讲师，语言文学硕士，“模拟联合国”社团指导教师

注：本课程在实施过程中，视具体实际情况，可能会有不同程度的变化和调整。

2012年2月