加载中…芒种之际精教研，深耕细作待丰收
(2021-06-09 16:37:11)
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“诺曼底号”遇难记到底如何学语文梁恕俭迁安扣庄中心小学诗意创生教学法 |
分类： 璎轩学校 |
芒种之际精教研，深耕细作待丰收
——记扣庄镇中心学校“专家引领，智慧成长”语文大教研
芒种至，盛夏始，她赤着脚，携着五彩斑斓一路走来，炙热的情怀，舞醉一地阳光，辉映清风皓月。伴随着六月的脚步，扣庄镇小学语文大教研活动有序开展。
“专家引领，智慧成长”语文教研活动，是为了助力教师专业成长，提高课堂教学质量，提升教师学科素养，深入落实市局小教研修部“双主体双养成”生态课堂理念而开展的。
参会嘉宾
参加本次教研的领导有扣庄中心校陈立国校长，扣庄中心校徐艳荣教研员，各实小及乡镇教研员、市语文中心研修团队全体成员及各校骨干教师。
扣庄镇中心校特邀专家：梁恕俭，北京华师教育研究院副院长，原《中国教师报》编辑记者，新浪博客达人，高效课堂培训师，中语会课堂教学
研究中心研究员，曾任山东璎轩实验学校校长。著有《教育诉状与理想教育》《诗意语文与高效课堂》《角色教育》《每课一诗》《合作学习》《兴教之魂》等，编有《问道课堂》《高效课堂100问》等。
流程解析
扣庄镇语文大教研活动分为上午场和下午场。
上午场 同课异构《诺曼底号遇难记》教研的形式，由申庆伟老师和专家梁恕俭分别带来两堂完整的示范引路课。
下午场 环节一：专家梁恕俭做“学习兴趣来源于创生”的专题报告。环节二:教研员徐艳荣老师总结。
《诺曼底号遇难记》的作者是法国维克多·雨果。课文记叙了1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。
美女教师
教学贵有特色，申老师《“诺曼底号”遇难记》一文的教学案例，所展示出的动感十足与节奏和谐，是其成功的两个鲜明特点。动以情晓之理，教学所宜。首先是背景音乐与影视图像的多次出现，在对气氛的烘托、情感的培养和心灵的感悟上，因文造景，以景生情，缘情促悟，课堂着实为之增色不少。
泰坦尼克号沉船影像一段，颇具震撼力，教师却引而不发，只轻轻一带，四两拨千斤般地以文本朗读的方式点燃起学生心中的激昂与振奋，其场面的热烈恰好映衬出教师的几多巧思；而临近课尾的画面，教师引领，起伏有致，音起而语落，前呼有后应，体现出执教者的周密构思。
专家教师
在梁恕俭专家嘹亮的歌声中展开了“诺曼底号”之旅，一首歌曲的调,《诺曼底号遇难记》的词，梁恕俭老师气沉丹田的歌喉，瞬间让人眼前一亮。
对生词的处理妥当，带入文中应用，组员自主选择词语，更好地巩固了生词，依次小组展示，完美呈现“自嫁接”，组内任务层层递进，环环相扣，可见梁恕俭老师的扎实学识，用心的设计，以及对语文的细致拿捏。
游戏——小球瓶子逃生演练，自然导入新课，孩子们全身心投入到课堂中，自然流露真实感情。陌生的学生和教师，完美融到一起，生动激情放飞自我的在知识海洋遨游。整堂课中充满了我能行和意犹未尽……
专题报告
舞台精彩三分钟，幕后常需数载功。
不历书斋十年冷，哪有美名一夜成。
梁老师在讲座在诗意中遨游，在歌声中沉醉，流连忘返，他以笔作舟，以歌为浆，潇洒地行走在语文天地中，点燃了参会教师的热情：职业幸福来源于创学，没有创学就没有精彩！
如何让课堂更加高效？梁老师通过好多具体课例从“转变观念、教师定位、小组建设、导学预设、放大展示、加强创新、挖掘趣味、以评促争”八个方面，为我们梳理了高效课堂的路径。这些课例创新地以诗的形式将学习内容融汇其中，围绕小组开展学习活动，让学生在群学、展示、质疑中生成，真正把课堂还给了学生，也让老师们领略到了创生课堂的独特魅力。
梁老师的课堂设计，给了教师一种不一样的学习方式，不一样的上课方式，新颖而充满活力的课堂，不会使人感到疲惫与厌倦。在诗词中对比学习，鲜明而有新意，在歌曲中背诵串读课文，不觉枯燥无味。
一首首歌曲让我们意犹未尽，一个个生动的课例让我们感悟颇深。原来，教育可以如此美好！“为活着而工作，还是为工作而活着，是职业幸福的分水岭。”“追梦的教师永远有事做，做自己喜欢做的事，所有付出都是享受。”让我们像梁老师那样，敢于追梦，不断提升自己，在带给学生美好课堂的同时，享受教育带来的幸福。
总结发言
教研员徐艳荣老师用精彩的话语对本次教研做了总结。并对参会领导、专家等表示衷心感谢！
相信在扣庄镇中心校陈立国校长和教研员徐艳荣老师的带领下，扣庄教育定会“盛誉遥惊四海骇， 慕名学子五洲来”。
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