用一颗童心活着

——为赵京谊《做一名纯粹的教师》序

梁恕俭

活着，需要呼吸，“呼”是为了出一口气，“吸”是为了争一口气。出什么气呢？自己的懦弱、无能、尴尬……别人的欺负、冤枉、轻蔑……争什么气呢？赢得尊严，获得满足，有安全保障。

人生在世，活着就为讨个说法——我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？

假设人这样活着：早上起床，有保姆给穿好衣服，三餐也有人喂食，汽车自动驾驶着载你上班，到了单位，啥事也不用做，还没等指使别人，事情已经做完了；想写文章时，文章自动出现在你的案前；想去投篮时，篮球自己进框了……这样活着有啥意思？

这个世界上没有永恒的承诺，只有无限的诱惑；没有对与错，只有强与弱；生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。人生的意义就在于经历波折，克服困难，战胜自我，享受圆满。

南怀谨老先生曾写过两副对联：“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”“三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。”

这两副对联好似专门为赵京谊老师撰写，佛心道骨，为人师表，从容淡雅，回归田园。

赵老师说：“平生之愿只想做一名纯粹的教师。”仅此一句话就让我产生了共鸣：做一名纯粹的教师，简约而不简单，纯真而不杂粹。

人是不可以同时追两只兔子的。人之所以会累，是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。有时，牵挂与顾虑消耗的精力，足以完成这件事。

北漂前，我的生活十分单调，在那个狭小的圈子里，认识有限的几个人，看到的尽是些表面，交流的也仅是寒暄。那时的思想相当单纯，满眼是好人，看不到贪官污吏，不关注国计民生，自己的天空很晴朗，就认为普天下都晒着太阳。现在想想，单纯也是一笔财富，无知不一定无幸福。在简单的生活中，一切都按部就班，一切都自然而然；没有旁生的欲望，也没有失业的担忧；不用（也没有那个意识）找发财的门路，也不畏惧“三座大山”（住房、教育、医疗）。围着柴米油盐，甘愿坐井观天，单位分一间住房就能幸福得晕眩。那不就是陶渊明的田园吗？

现代都市中，有多少人想回归田园啊！

红尘滚滚，欲望多多，大多数人在社会这个大染缸里摸爬滚打，早已离“纯粹”越来越远——赵老师的“平生之愿”，让我肃然起敬！

读赵老师的博客，“好老师”的形象在我心目中越发清晰，她打心眼里热爱教师工作，并有职业幸福感。与那些纯粹为稻粱谋、这山看着那山高、经常抱怨怀才不遇者相比，赵老师纯粹得痴情，纯粹得执着，纯粹得高贵，她也因为纯粹而富足、欣慰。

“快乐源于善良——让人们因我的存在感到幸福；快乐源于知识——畅游在浩瀚知识的无边海洋；快乐源于童心——永远保持赤子般的纯净无瑕；快乐源于超越——战胜自己并争做最好的自己。”这是赵京谊最欣赏的一段话，“善良、知识、童心、超越”也是赵老师矢志不移的追求。

赵老师淡泊名利，与世无争；从不为“红本本”而折腰，更不因“补课费”而掉价；讲台可站十年冷，文章不写一句空；她活得自然真实，活得光明磊落。赵老师说，纯粹的教师不是春蚕，更不是蜡烛，而是阳光雨露、大地春风。她不是背着一桶水，把学生的空杯子斟满，而是喝水寻源，走近自然，让学生在自主发现中痛饮生命的琼浆。纯粹的教师用不着牺牲自己的健康来滋养学生成长，而应该在生唱师和中教学相长，在阳光雨露中共同感受“生的美好、爱的珍贵、学的必要”。

做一名纯粹的教师很简单，用一颗童心，想儿童之所想，为儿童所欲为，不再视儿童为听话的附庸，而是为孩子搭建众多展示的舞台，让他们演绎各自的精彩。赵老师说，她每天踏进校门，都会追问自己两个问题：假如我是孩子，假如是我的孩子。前者换位思考，将心比心；后者融入情感，强化人文关怀。当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时侯，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长，这样的教师才是赵老师追求的“纯粹的教师”。

用一颗童心活着，做一名纯粹的教师。

是为序，亦共勉。

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尊敬的梁恕俭老师：

 您好！

 也许我是一个特别感性的人，我是含着热泪看完您为我写的序的，字字句句直击心底。我庆幸，一向懦弱的我能够鼓起勇气向您提出这样的要求，并得到您的垂爱，赐予这篇高质量的序文，幸福感爆棚；我感激，德高望重公务繁忙的您能够对一位基层小学教师坦诚相见，真心提携与帮助；我惊异，先生渊博的学识和过人的眼光，对素昧平生的我的理解与评价让我心服口服；我惶恐，自己才疏学浅，不及先生口中的我之万一。我感谢，先生人品之贵重，教育情怀之炽热，指导课改之痴迷，献身教育之忘我，真乃我国教育之幸事。几年来，忠实的关注，您在高处舞蹈，我在低处欣赏！只愿能以先生为楷模，做好自己的分内之事。教育是千千万万人的事业，也是千百年的恒久事业，也需要蚁族一样的基层教师都能做好自己，才能撑起共和国的教育大厦！高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。

 再次深深感谢梁老师！                                                            赵京谊  2016.10.14

另注：赵老师的这封感谢信，我2017年7月19日才在邮箱发现，补缀于此。