快乐体验小组建设 智慧生成创学课堂

——记十一中小组体验与探讨培训活动

3月26日上午，十一中学“教育家成长工程”品牌塑造战略合作项目系列培训如期举行，36位参与小组建设的教师及二十余位现场观摩的教师度过了一个不同寻常的周末。项目组专家梁恕俭老师为大家带来一次别具特色的小组建设体验与研讨。

在三个小时的培训环节中，梁老师通过鲜活生动的案例，幽默风趣的语言与老师们分享了课堂教学的四个境界（学会、会学、乐学、创学）、课堂如何创新与生成、有效课堂的五大系统、小组合作的必要性等方面，带给老师们诸多启发和思考。

小组建设的体验是本次培训的重点环节，每六位老师组建为一个小组，在梁老师的协调组织下，由组长带领组员完成一系列任务，在此过程中老师们体验、领悟小组建设的技巧、掌握组内合作的要点、感知全员参与的路径，通过多元体验，畅谈小组建设、课堂教学及此次培训的感悟、得失与收获。

老师们通过“独学”思考怎样设计自己的组名、组徽、级歌、口号。通过“对学、群学”进行小组讨论并制定组名、组徽、组歌、口号。在“预展”环节各小组集思广益，分工合作，以“战地精英”、“黑洞”、“生历军”、“独秀”、“正继化”、“驭数凌峰”为组名，分别配以“生生不息、历历在目”、“驭数凌峰、捷足先登”等小组口号，将小组文化以京剧、流行歌曲等不同形式进行表达，多元展示小组特色。

“独秀组”即时学习感悟

你组唱罢我登场，小组合作招招强，

欢乐笑声不断有，感悟教学高大上。

独秀一枝带快乐，驭数凌峰唱的棒，

战地精英超级嗨，黑洞吞噬力量强，

生历外援唱京剧，化茧成碟唱大王，

感谢老梁辛苦教，学生乐学有希望。

此次培训让老师们以“学习者”的身份亲历小组合作这一教学组织形式。在角色转变的体验式学习过程中，既是教师又是学生的双重身份体验生发了深刻的即兴感悟。大家表达了对课堂教学几个境界的认识，阐述了如何使教学更有效的途径，以及我们可以有哪些具体的改善。老师们朴素的话语中流露出她们真挚的教育情怀、闪烁着老师们的教育智慧、展示出此次培训的良好效果。相信老师们会带着培训的收获更恰当地运用教学方式，为学生提供更有效的课堂教学！（转自微信）

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