甘当拓荒牛 勇成千里马

——听梁恕俭先生讲座有感

漯河市郾城区实验小学  潘淑亚

近年来听过不少专家学者的报告，大多高深莫测，叫人高山仰止。今天听了梁恕俭先生的讲座，他的声音浑厚恳切，有人间吹烟气，令听者动容，令读者萦怀。

梁先生从他的个人经历讲起：91年师范毕业，做了14年中学教师后，因不愿受应试教育对师生的桎梏在2005年毅然辞去公职做了“北漂”；为锻炼自己的文笔曾利用两个半月写三篇文章均三易其稿；每天坚持写博客，七年间写了1770余篇博文，粉丝超五万。

梁先生文学功底深厚，初读先生简介，看到其曾出版专著《一课一诗》，我还以为是每节课后梁先生为学生推荐一首诗，哪知先生是把一篇篇的文章变成了一首首诗！这些诗有的是深思熟虑、反复推敲的杰作，“两句三年得，一吟双泪流”；有的是诞生于听课间隙的“急就章”，即兴写意。先生并不限于一课一诗，他的生活中，处处都有诗。他把学生的名字嵌入诗，一个个普通的名字顿时变得诗意盎然；学生的思想出了问题，他用诗来解决，因此就有了《卜算子·咏钱》；就连他同网友聊天，也用诗来唱和。他以诗的方式走进了我们的生活。

读诗使人聪慧。梁先生主张语文教学要多一点智慧，多一点情趣。同样谈勤奋，他仅仅给学生列了几个算式：

我想这远比讲八遍“积跬步以致千里，积怠惰以坠深渊”更易于让学生接受。识字是小学语文教学的重要任务之一，梁先生建议用“幽默汉字对话”这一方式来识字，轻轻松松中学生就牢记了字形和字义。教学有法，教无定法，贵在得法。梁先生随手拈来的两个小例子即让我们悟到：教学是巧与慧的艺术，运用之妙，存乎一心。

谈到教学的境界，梁先生认为，教学的最高境界是发动学生自学。教师要做毕福剑，不做易中天。教师要做平台，让学生在课堂上充分展示自己。梁先生谈到评课要看四度：自主程度、合作效度、生成高度、探究深度。无一不指向以生为本，以学生的发展为本。

两个多小时的讲座，鲜有雷鸣般的掌声，老师们静静地聆听。但，于无声处听惊雷。我也听到了自己内心涌动的波澜。正像我们顿校长在总结时谈到：“同是中师毕业，年龄大致相当，差别为什么这么大呢？”

在梁先生的个人简介里，我读到这么几个字：“梁恕俭，属牛，山东临沂人。”我才疏学浅，但我尝试牵强附会从这几个字中探求先生的成功之道.

约，教师要约束自己，执着一念，心无旁骛，有所为，有所不为。

恕，常怀感恩之心，己所不欲，勿施于人。己所欲，亦勿施于人。

俭，教育有智慧，简约而不简单。四两拨千斤是教育的艺术。

敬，敬畏教育。每块石头里都有一尊佛，每个学生都是沉睡的巨人。教育就是雕刻与唤醒。

先生是山东临沂人，曾子的奉行忠恕，颜真卿的浩然正气，王羲之的潇洒俊逸，给了先生做人的底气与教师的才情，先生属牛，多年的奋力拼搏、踏实耕耘终有今天的成就。

学学先生吧！甘当拓荒牛，勇做千里马！从此，我认准自己的方向。不再迷茫，不再彷徨。追梦的老师，永远有事做！

（另）手机尾号为2177的短信：梁老师，我是实验小学的一名教师，写了首打油诗，表达对您的敬意。

              行者——致梁恕俭老师 

一朝北上为梦圆    两手虽空心志坚    三尺讲台忙教育

四海行走苦亦甜    五味人生共分享    六尘不染心境宽

七步成章展风采    八斗才情惹人羡    九九归一话高效

十口相传人人赞    千方百计育桃李    万紫千红花满园

梁老师印象记

李艳丽

5月12日晚7点多，顿校长我们几个在等待我们请到的贵宾——《中国教师报》的梁老师和方老师的到来，我头脑中勾勒着专家的画像：一位架着眼镜，满头白发，说话富有哲理的长者。

当陶校长和梁老师、方老师谈笑风生，推开门的一瞬间，出现在我们眼前的是两位面带笑容，年轻帅气的老师，顿感亲切!几句寒暄，得知梁老师91年中师毕业，我们到场的几个有比梁老师早一两年毕业的，也有晚一两年的，年龄也相仿。老师们之间很快拉近了距离，有一种邻家大哥的感觉，不再拘束。同时更感好奇，更想了解梁老师的成长经历。晚饭在轻松愉悦的交谈中进行着，当知道梁老师七年如一日，每天写近千字的博客时，我们惊呆了！似乎也明白了都是前后的中师毕业，今天的差距为什么这么大。回到家，亟不可待地搜索“梁恕俭博客”……（由于太晚了，明天继续）

点开梁老师博客首页，对照照片，没错，是他！照片略显成熟，真人更年轻（建议更换照片）。右下角的“元老博主”徽章显示着本博主的分量。哇，访问量近百万！详读与浏览，快速走进了梁老师的世界：一个个关于教育教学的真知灼见、一首首有趣的配文诗、从未间断的博文日期震撼了我。特别是“先学后教”的教学思想，上周五我校全体教师会上还在向老师们渗透，在部分数学课堂正在实施着，学校即将大面积推开的正是这种教学方法。“五有四度”评课标准是高效课堂的具体体现。激动共鸣萦绕于心，梁老师，怎么没早点把你请来给我们以引领，真是相见恨晚呀！

您给老师们作了2个多小时《诗意语文与职业幸福》的报告会，您在听徐晓贺老师的《乡下人家》时，当堂作的一课三诗，从老师们撰写的感受可以看出 ： 您以自己的经历和才华彻底征服了我校老师，您的思想真正触动了老师的内心，您把信念和希望带给了老师们。这几天校园里谈论最多的是梁老师……老师们在自己的课堂上尝试着把更多的时间还给学生，多么欣喜的变化！学校领导立即行动：借助我们教研组教研时间、读书小组交流会、课题沙龙活动，探讨交流您的教育理念和教学思想，老师们都很赞同！一部分老师准备建博客，有博客的互相鼓励、监督，决心要坚持下去，陶校长现场办公，今天正在为老师们安装电脑，我感觉比当年新课程培训的浪潮更务实！一场真正意义上的课改正在我校拉开！学校将借助中国教师报这个平台，将老师们送上快速发展的轨道，我校藏着很多有才华的老师。这个过程离不开您和方老师的指导和鼎力支持！如果我们学校能够改革成功，您和方老师就是郾城实验小学和老师的贵人！

在和您两天零距离的接触中，感觉你们就像朋友、兄长。当看到您把我的感想发在自己的博客上，并且下面还有我博客的链接地址，我明白您的用意，看到您写的“呵呵，期待……看你怎么写”时，我笑了，您在关注我，我每天都在学习着您。（额……写跑题了）就到这吧！

作者博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_8d427e1d01017str.html

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