[转载]心智与超前（二）

【注：教育系统，不鼓励孩子超前学习，是存在严重问题的。一锤定音，对于人造神牛，是有推动作用的。千锤百炼，就是另外一个概念。中高考，一考定乾坤，是千年科举延续。神马时候，把一锤定乾坤改成Ｎ锤定乾坤，就会革除弊端。】

　　如何，才能搞好天才教育？

　　工业化、流水线式教育体系，经过适当改造，是可以适应天才教育的。关键点，就在于插班、混龄、评测系统。

　　不管孩子年龄多大，班型是由老师决定的。课程，是循环的。孩子和家长，可以决定每周上几节课。课表，是家长和孩子决定的。老师，可以决定孩子是否可以结业、升班。每个阶段，都有权威的考试评级。天才，在自由选课、考试下，可以迅速蹿出来。混龄，可以解决不同孩子的学习需求。跳级、降级，应该是老师和考评成绩决定。如此，超前学习，就变成自由和内驱决定。

　　当超前学习变成一种系统机制时，奖励和惩罚带来的影响，会颠覆教育系统批量化工业生产模式。现阶段，公立教育，没有能力操控如此复杂的系统。而且，人才的培养模式，同学生、家长的平均素质有很大关系。天才教育，对极少数家庭是适合的，对绝大多数家庭是不切实际的。因此，经济发展水平，导致教育系统设计不可能兼顾天才教育。随着经济发展水平不断提高，家庭平均教育水平不断提高，过去传统的教育模式，就越发不适应社会生产力发展需要了。

　　教育改革的大方向，一定要符合社会经济发展趋势。天才、精英教育模式，是必须要搞的，否则，引领人类科技、经济发展的重任，是担不起来的。教育，是强国之本。教育改革，影响的是国运。不鼓励超前学习，不培养天才、精英，中国想要引领人类发展，是不可能实现的。由此，可以预测，未来中国，会出现深圳特区般的教育改革先导区。在一个省市，推动脱离中高考的招生录取模式。天朝，可以尝试，把一锤定音，改成千锤百炼。魔都，可以作为天才教育和基础教育相结合的改革试验区，探索出一条教育改革新路。

　　学校大门敞开，孩子可以混龄，对家庭教育的要求是很高的。所谓不患寡、患不均，渣蛙、普蛙家长注定会羡慕学霸娘。每个孩子，都按年龄一步步读下去，质疑的声音会相对小一些。否则，人们一定会对评测和教学系统的公平性提出质疑。为何，老师要让Ａ升班，而自家蛙继续蹲坑呢？为何，考试评级没猫腻呢？卷面成绩，不是围棋比赛。围棋，输赢一目了然。考试成绩，有操作的空间。绝对的公平，是不可能存在的。遏制超前学习，对全社会是很不公平的，因为，国家发展需要天才和精英教育。建立一套低成本运营的教育系统，可以兼顾天才、精英教育，才是重要的。

　　理想的教育改革，何时才能真正实现？我认为，猴年马月。遍布中国的2千多个县城，玩不了所谓的教育改革。在中国，绝大多数人口，只能接受符合其经济发展水平的教育。中央和地方财政，不具备支撑更高水平教育系统的能力。因此，在相当长的一段时间内，批量培养适合工业化生产的劳动力，还是教育的主旋律。至于，天才和精英该如何教育，那就不是现阶段教育系统能解决的。家庭教育，必须要肩负起更大的责任。否则，仅凭借学校教育，是很难完成的。

　　家庭，该如何搞好超前教育？这，是个很有趣的问题。

　　根据孩子的主观能动性，选择适合的方式，进行超前学习。超前学习，绝对不是跟别蛙比，而是，根据自己的实际情况理性选择。早学晚学，早晚都要学。重要的不是早学，而是，终生学。不顾及自身实际情况，过早的超前猛鸡，最大的弊端就是鸡的没有潜力和可持续性了。剧场效应，最缺德的，就是良莠不齐。别蛙，对某学科有着异乎寻常的热爱，能够愉快的超前学习。你娃，跟着较什么劲？每个孩子的情况，是完全不同。选择适合自己的方式，才是最重要的。因此，内部记分牌，是很关键的。在孩子不产生逆反的大前提下，超前学习还是非常有必要的。吃不饱，总是挨饿，也是不行的。