我喜欢当小队长

    九月十八日，阿泉放学回家后，对我说：“爸爸，明天我们班要竞选班干部。”我听后心中一动，暗想：这小子已经当了三年的小队长了，不知升到四年级后，他的竞选目标是否会跟着升级。我于是试探着问他：“你的竞选目标是什么？”阿泉诙谐地说：“当然是我心爱的小队长啦。”

    这是意料中的答案，但我仍然失落不已。曾几何时，我和许多家长一样，对自己的孩子在学校的表现有着很高的期望。我希望他学习优秀。我希望他积极上进。我希望他能全面发展。我希望……可是，心中的期望与现实并不同步。虽然，阿泉健康、聪明、活泼，爱思考，不骄纵，有不少的优点。但是，在涉及学习与在校表现方面，首先浮现在我脑中的，却是阿泉诸如此类的缺点：成绩中等，表现一般，对玩的兴趣远远高于对学习的兴趣，写作业磨蹭，对不感兴趣的事物都持无所谓的态度……眼前仿佛有一面墙，阿泉的缺点在上面一一排列，如今又要加上一条：不上进。

    前些天，一个朋友对我说，他家的孩子竞选大队长失败，只当了中队长，当场就哭了。当朋友谈及这件事情时，我分明在他的神情里看出了这样的意味：瞧，我家的孩子是多么上进啊。对比之下，阿泉实在是太不上进了，只满足于当一个小队长，没出息。我在心里叹息了一下，有种恨铁不成钢的感觉。不过，表面上，我仍然笑吟吟地对阿泉说：“你当了三年的小队长了，今年为什么不尝试竞选中队长呢？我对你很有信心。”

    “我当然有信心了，只是我不想当中队长，我喜欢当小队长。”

    闻此，我心中又是一动，这仿佛与不上进无关，孩子是喜欢当小队长。于是，我又问阿泉：“你为什么喜欢当小队长，不喜欢当中队长？”

    “我不是不喜欢当中队长，只是我更喜欢当小队长。因为，当小队长，可以做PPT，主持十分钟队会，可以管理小组，可以做好多事情，我喜欢。”

    “可是，如果你当了中队长，或者大队长，可以做更多的事情呀。”

    “我知道当中队长可以做更多的事情，但是不能主持十分钟队会，我喜欢做PPT，主持十分钟队会。”阿泉大声说道，很自信的样子。

    阿泉虽然在很多时候，会妥协于父母的要求或选择，但对于竞选他很坚持。阿泉告诉我们关于班级竞选的信息，只是一种告知，而非商议。他自己已经准备好了竞选稿，其中有一句是这样写的：我当过三年的小队长，所以我有当小队长的经验，能更好地为同学们服务。

    对于阿泉的选择，我最初感到无奈，但马上便欣喜不已。虽然满足于当一个小队长在常人眼里是不上进的表现，但是，这是阿泉喜欢的事情，我支持他。况且，阿泉当小队长后，组织、表达能力等方面都得到了锻炼。于是，我对阿泉说：“祝你竞选成功！”

    记得青少年研究专家，陆士桢教授曾经在“上海市家庭教育高峰讲坛”中发表《今天我们该怎样做家长》演讲时说过：别用你的期望去改造你的孩子。成长是有规律的，过分的揠苗助长，或者千方百计想把“土豆”都整成“苹果”，弄不好结果就会很惨。“土豆”也可以全面发展，适应社会，活出属于自己的快乐和舒服。

    对于陆士桢的观点，我非常认同。期望水平，是家庭教育的核心之一。如何影响孩子，怎样教育他，都集中体现在对孩子的期望上。家长对孩子的期望，会实实在在地影响着孩子的整个成长过程。当我们将自以为是或世俗的成功标准套在自己的孩子的身上时，这就是期望，这样的期望，未必适用于自己的孩子。每一个孩子都是一个“独一无二”的个体，我们应该了解孩子，有教无类，因材施教。期望值越高，超过孩子的承受，带来的往往是更高的失望。而过分的期望，只会让孩子压抑、自卑，不自信。当我看到阿泉在竞选小队长时所展示的自信与快乐，我想，这才是最重要的。

    我们家长总是会用自己的期望去改造孩子，把自己的想法和标准强加于孩子身上，试图控制孩子的思想。这样的教育模式，按照美国作家梅德赫斯的说法，会把孩子培养成“外部控制型”的人。所谓的“外部控制型”，是指孩子的行为标准取决于外界的认可和接受程度，就像戴上了一张“假面具”一样。他们的形象是通过设想“其他人希望他们怎样”而“制造”出来的。这样的孩子往往不自信，不相信内心的声音，不能按照自己的意愿行事。我想，我们很多成年人，就是这样类型的人吧。巴利曾说：当你能够说出自己的想法，而不是别人替你想的，那么你就正走在成为杰出人物的路上。这是在告诉我们家长：抛掉自己强加给孩子的期望，倾听孩子的想法，尊重孩子的选择，让孩子在自信中成长。

    孩子种种的缺点，例如不能面对失败、不自信、无主见、撒慌，往往是我们家庭教育中过度期望所致。假如我们爱孩子的话，那就要提醒自己：无条件地爱孩子！我们爱的是孩子本身，而不是我们期待中那个完美的形象。

    次日，阿泉放学回来，高兴地对我说，他被选为小队长了，这是他第四度当选班级的小队长。我由衷地对他说了一句：“恭喜，好好干！”

    当一个好家长不容易，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在任重而道远的路上，且用纪伯伦《先知·论孩子》以自省吧：

    你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想。

    因为他们有自己的思想。

    你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。

    因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。

    你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们。

    因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。