今天，继续让阿泉写摘抄。摘抄少儿版的《西游记》。我浏览了一下这本书，是一本缩写版梗概式的西游记，换个形容词就是快餐式的西游记。我真心认为没有几句是好几句，词汇也是乏善可陈。假使孩子读这种形式的书，只能说是了解了西游记的故事，仅此而已，汲取不到什么营养。

    如此，我只能要求阿泉把字写端正，尽量找一点的词汇，找长一点的句子摘抄下来。希望这样可以过关。

    晚上检查的时候，桔子仍然对阿泉的字不满意，认为还是不够认真。我看过之后，的确写的不太好，但我觉得每一个字的一笔一划中，都能看出阿泉的认真，没有以前写字的那种敷衍，所以我肯定了阿泉的表现，有进步，胖子不是一天长出的，慢慢来，希望阿泉的字能越写越好。我心中没有说出来的话是，我不希望阿泉因为字写得不够好，在老师眼里就是一个不好的学生，一个差生。

    另外，我向阿泉分享了以前我学习的一个经验：做好预习。我说我在读中学的时候，在寒暑假的时候，就已经把下学期的数学物理等书本翻完了。没有人教我那样做，是我自己喜欢。我把这个方法告诉阿泉，并且表示我可以和他一起来提前预习一周的课程。阿泉同意了，晚上我和他一起预习数学的第一章，阿泉很认真。

    这么认真的孩子，怎么可能会是一个差生呢。阿泉心中肯定也是想学好的吧，只是他有时管不住自己，而且家里还有一个同样爱玩爱闹的妹妹，阿泉静不下来，所以注意力不能集中。我反思自己，反思家庭没有给孩子提供一个良好的学习氛围，一切都是家长的错，那么，改变，就从自己开始吧。

    我没有向以往一样，吃完晚饭就看自己的书，而是，父子俩一起学习。