盈盈妈妈问：

我女儿现在4岁，特好强。她自己擅长的特别爱炫耀，比如她会唱某首歌，就要别的孩子跟她学，她要当老师。对于自己不擅长的，看到其他小朋友会，就当面说人家不好。比如有一个小朋友会弹琴，她就说太吵了。另外一个小朋友喜欢跳舞，她转头就跑，看也不看，让妈妈经常感觉到下不来台，这种情况该怎么办呢？

回答：

大多数小朋友都爱展现自己擅长的一面，这种行为似乎不太符合中国传统中谦逊好学的为人处世之道。但是，获得别人的认可，乃至尊重这是一个人成长动机的重要组成部分，同时也是激励孩子多多学习各种知识和技能的必要手段。

妈妈之所以会感觉下不来台，是因为孩子这种渴望赏识的心态已经演变为自大傲慢，看不起其他小朋友学会的东西，在交往中会产生很多不快。这种不快只是源自成人间的一种养育成功的比拼，对于孩子来说，似乎并没有什么不妥。因为这是他们内心的感受外在的体现，没有什么好不好，也不会明白为什么这样做不好。

那么，怎么帮助小朋友在展示自己的特长之时也能欣赏其他人的优点呢？

父母在生活中不要太可以表露对成功与失败的评判标准。所有孩子都渴望赏识，不希望自己在某方面比别人差，或者被评价为不如别人。比如当着孩子的面赞赏另外一个孩子舞蹈跳得好的时候，可以换一种方式来表达具体的赞赏之处：“你看她的动作多优美啊，如果你想学也能做到！”让孩子反感的说法是：“你看看人家跳得多好啊，我让你去学习你还不去……”

在有其他人在场的情况下，除了可以表达自己对他人的赞赏之外，最好不要顺便批评自己的孩子。毕竟每一个人都需要自尊，而无论这种批评是否是真实的。当着别人的面去经常去表扬自己孩子做得不错的地方，孩子才不会想方设法去渴求那么多的赞赏。

父母在评价孩子的行为时，不要常常以“好和不好，优秀和不优秀，棒和不棒”来赞赏。因为这样的赞赏并不能让孩子知道别人哪些地方做得比自己好，自己应该如何才能达到，他们所看见的只是一个结果而非过程。如果长期用这种单一的评价体系来赞赏孩子，孩子并不会为自己所付出的努力和取得的成就而自豪，仅仅是觉得自己比别人强，最终演变为自己应该比别人好，不愿意听到不一样的声音。