YY回到老家，状态变得特别好，整天那叫一个快乐，很明显的表现出少年不知愁滋味的风范。现在也总没大没小的不把姑妈当长辈，显然是当成姐们啦。BOb这个家伙也不太例外，老跟我哥们哥们的喊，幸亏他爷爷奶奶不在身边，否则挨批评就在所难免了。

说到这里，我就开始想，为什么小孩子天生就不知道愁的滋味呢？或许他们不知道大人自找的愁滋味，但总会有他们当前的愁吧。比如Bob最近这一段时间，出了维持对恐龙的狂热之外，对植物大战僵尸也充满了无比的热情。可我每天只能让他玩半个小时，那其它时间总应该发发愁吧？可是小孩子们总是那么如此的毫不计较，总能找到他们愿意做的事情，对此，我除了羡慕就只剩下佩服了。

由我观察，小孩子自出生以来，有认知能力以来，就一直很快乐，他们总是忙个不停。这说明什么？说明学习和劳动让人快乐啊。不过很遗憾的是，这些快乐慢慢的被大人所包办，从此变得不快乐。可不是吗，他们想洗手绢大人帮忙，他们想扫地大人帮忙，他们想去拿柜子上的东西，大人去帮忙，要不就呵斥他们不让拿。既然不需要他们动手，既然不能自己动手，那以后就不用动手吧，这种积极努力的态度就慢慢消失了，以后打死他们也不愿意干与己无关的事情，甚至与己有关的事情也不愿意干了。

学习也是这么一回事吧。小的时候，孩子们问这问那，摸这摸那，搞这搞那，可有些大人不是不耐烦就是禁止他们乱动，此后他们就不再关注这些事情啦，不愿意关心身边的事情啦。反正就看什么东西的存在都是必然，管它为啥是这个样子呢。

不妙的是，当孩子们产生如此之变化时，当孩子们丧失动手动脑的主动机能时，我们的家长们，我们的老师们，我们的社会规范们，却开始对他们提出了这样那样的行动准则和学习水平要求。真正还能继续吸引孩子们的东西却三番五次的被禁止，哪怕开一个不大不小的玩笑，也会视为没有规矩，不讲道德。

我在想，孩子们知道道德是什么吗？规矩对他们来说是痛苦难耐的束缚还是对他们优秀人性的释放？为什么凭什么认为这些东西很重要？他们学习到的东西和看见的东西是一致的吗？在他们丧失了对学习和劳动的本性之后再来对他们要求，拿什么成为可能？

这些东西没有理顺之前，我们对孩子所有的要求都是多余的，都是不容易实现的，都是虚伪的，都是导致孩子人格分裂的，都是自相矛盾的，都是没有道理的，都是没有任何条件可以达成的。

换一个比较清楚一点的思维方式来说吧。我觉得要想孩子好，首先要有一个叫“生活动机”的东西。如果一个孩子什么都被剥夺了，什么都被否定了，你跟孩子谈学习动机，谈目标，可能不可能？前段时间，我很生碎嘴婆的气，当然她也很生我的气。在某些时刻，我一直旋转在“先有蛋还是先有鸡”这个可笑的问题上走不出来。我感觉很无奈，我没法跟她讲道理，简直就是岂有此理！在这种很绝望的时刻，如果你来跟我讲工作积极性，讲未来宏伟的人生目标，我觉得他妈的统统是扯淡，我只想一件事情：赶紧把碎嘴婆的嘴巴撕碎，我付出天大的代价哪怕是生命都值得。

那段时间，YY处于一个非常困难的状态。青春期的女孩子，有各种各样的事情要去完成。比如要跟好朋友浪迹天涯，要跟好朋友天天聊天，要穿的好看一点管它体面不体面。虽说有些事情是可以给她满足的，是无需说什么的，但是如果她发自内在需求的行为受到了家庭、家长、学校、外界的否定，你这个时候跟她讲什么道理都行不通，你跟她讲人生目标啥的都是扯淡。记得那段时间我给她买了两本书，一本是《把信送给加西亚》,  一本是《活法》，她动都没有动，继续沉迷在聊天、和同学玩乐中。她在家里感觉很压抑，家庭也感觉到压抑难受，彼此都很绝望的活着，过一天算一天而已。不过现在这样的日子总算是过去了，她现在跟姑妈在一起，整天打打闹闹，疯疯扯扯，快乐得没有极限，不给阳光也灿烂，生活动机就来了嘛。她觉得她的世界是平等的，没有人可以去约束她，她也无需通过很多无聊的事情来给自己找一个活着的理由，受到的负面评价自然更少，她觉得生活会更有意思一点……

BOb也还不错，这个小伙子看上去生龙活虎，总有说不完的话，玩不玩的游戏，学不完的东西，去不完的地方。当然偶尔也会让他不爽，比如上课总被老师要求坐好不能乱动、想玩的时候被弄去上辅导班、有时候父母会吵架没有人愿意听他讲话……不过这些挫折总还不能动摇他对未来生活，对明天需要干的事情的期待。我能很简单的想到，他肯定很盼望每一天晚上9点早点到来，这样他可以玩半个小时的植物大战僵尸；他肯定盼望周六上午国学课的到来，因为他可以跟爸爸一起骑车穿越小胡同，看到每次都不一样的风景……

由此可以解释，小孩子天生积极，天生乐观，天生快乐，天生热爱劳动和学习，这是成长的需要。如果他们过早体尝人生之艰辛，了解世道之艰难，懂得好歹，懂得功利之道，要么就过早觉醒发愤图强，要么就此沉沦放弃成长。所以，他们看这个世界和我们看这个世界是不一样的。当我们跟他们讲道理，讲价值观，讲未来的时候，他们会不会听得进去？会不会听得明白？明白虽然也明白一些，但是那只是知识上的明白，而不是心灵上的明白，他们对此无动于衷。所以，我们大多数时间的说教基本是耳旁风，这是出于他们成长的需要，出于保护他们积极乐观的人生态度之需要。什么危机感啊，压力啊，这些玩意他们不需要也不应该知道，他们应该只做他们最想做的自己，独一无二的自己，否则他们对未来，对明天失去了信心，对这个世界失去了信赖，找不到自己存在的价值，这个世界岂不早就清清平平，没咱什么事情了？

所以，公认的家庭教育的第一课就是把日子过好，把日子过得精彩，让生活充满动机，未来一切皆有可能。作为一个企业也是如此，把公司文化搞好，把工作氛围搞好，让大家都彼此渴望第二天的工作时间，那么一切才皆有可能！