在胡同口等陶宝妈妈去姥姥家拿东西，天黑人少，没事可干，于是就玩口头的数数游戏。平时在家的时候，很少对孩子进行数数、加减法的游戏，只是有时候在聊天的时候刻意强调了一下而已。

我跟陶宝说，咱们玩数数的游戏吧。孩子有点害怕数数，我想这可能源自“我再数10声你必须去Xxx”的体验。我就跟他说，咱们数100下，妈妈就回来了。为了让游戏变得有趣一点，我开了一个头，从0数到11,不过是用很快的，很滑稽的方式数的，他自然就跟进了：12,我就数13,以此类推。偶尔数到升十的时候他有点不太清楚，我就帮他数了过去……果然，快数到90的时候他妈妈就来了，这会不会让孩子觉得很神奇很有趣？

“这算什么游戏啊”，可能有的朋友会这么想。的确，这里面游戏的成分不是很多，但是，同样一件事情，如果你把它演绎的很有趣，把过程搞得很神神叨叨的，它就是一个游戏。如果你把一件事情做的一本正经的，那就是教育。

孩子需要的不是教育，应该是游戏。教育是灌输，游戏是体验；教育是不经大脑的记忆过程，游戏是信息加工与现象发现的过程；教育是对孩子天性与兴趣的折杀，游戏对天性的释放，对兴趣的激励……