文：陶勇

小宇快四岁了，喜欢上腾讯儿童频道玩Flash的赛车游戏。虽然他还不会用鼠标，也缺乏耐心掌握键盘操作方向，但是每天都惦记着跟我一起玩。一般他是这么说的：“爸爸，咱们上网玩游戏吧！”。

正是这一句“上网玩游戏”，成为好多好多家长的心病。说实话，家长担心的还真不是“上网玩游戏”这件事情，而是因为上网玩游戏而耽误了学业。家长的期望是孩子能够把玩游戏的精神用于学习，而孩子的目标是什么，家长有没有想过？先让我们来看看吧。

１．游戏很好玩，能让生活变得有趣（生理的需求）。

２．游戏中能体验某种虚拟的生活，这种生活在现实中很难实现（获得绝对安全生存的需求）。

３．通过玩家的努力，能轻易获得能力的增长（自我实现的需求）。

４．拥有类似社会交往的行为，从而获得友谊、友情及“爱情”，从而获得他人的认可（归属和爱以及社交的需求）。

５．能通过能力的增长获得地位（尊重和自我实现的需求）。

总结一下，孩子的需求是：通过社会化行为获得归属和爱的感受，并有机会通过游戏获得尊重和认可，从而实现自我价值。多么可爱的孩子们，他们的要求并不过分，他们的行动证明他们还是一个有目标的人。但是，为什么一定是网络游戏呢？答案只有一个：他们在现实社会中无法获得尊重和认可，自我实现就无从谈起。是游戏给了他们机会，给了他们实现的可能。那怎么把他们从游戏中拉回现实生活呢？很简单啊，我们给给他们尊重，给他们机会不就ＯＫ了？

说起来是很简单。做起来可能很麻烦，毕竟孩子已经从网络游戏中获得了满足，为什么还要回到现实呢？高学历和高收入这些东西是行而上的，对他们当前来说并不会产生直接的感受。那就抛开这一切行而上的东西，来点实际的吧。

１．我们想办法让生活变得有趣。做不到吗？那只能说明你自己的生活搞的一团糟。

２．让孩子获得尊重和认可。可以请教孩子一个电脑操作上的问题，可以请孩子通过网络帮助家人找到一种问题的解释，可以让孩子帮你处理照片以及找到一个有用处的工具软件等等。

３．和孩子一起分享游戏的快乐，让他感觉到在虚拟世界中真实存在的家人（朋友）。

可以预见，这是一个漫长的变化过程。如果我们怀揣着治病救人的理想，那是注定要失败的，除非我们放弃原有的，希望孩子关注学习的目标，而与孩子达成一个共同的目标就是：快乐生活。

这个道理很简单啊，当孩子感觉到快乐和舒适，那么我们对他们的要求还有什么做不到呢？