球球上幼儿园娃娃班已经一个月了，各方面都适应的不错，能吃能睡能玩。以前每次送球球上学的时候，总能听到一群孩子的哭闹，现在也渐渐没有了，孩子们都是笑容满面的玩耍！但让我烦心的是，球球“不愿意上学”的问题没有改变，依旧每天早上闹着不肯上学、不肯出门，到了学校也拉着我衣服不愿意我离开，我很疑惑，为啥球球那么不喜欢上幼儿园呢？还是每个小朋友都这样呢？
难道跟老师、同学们相处不好？
自从球球上学以后，我特别关注他和老师的关系，做家长的普遍都担心老师对自家孩子不好！但这一个月的观察来看，球球的独立和懂事为他赢得了不少老师、阿姨的夸奖；加上球球的嘴特别甜，什么“吴老师你来了，我可想你了！”“吴老师，我最喜欢你了，我分你山楂片吃！”每回放学，老师都会笑着告诉我球球的甜言蜜语! 球球回到家，也常常告诉我们，今天被表扬了、今天又多吃了一个“小可爱”之类的！刚巧球球的其中一位老师家住在我们隔壁社区，我也时不时的带着球球去看老师跳舞（社区活动），与老师的交流中，老师对球球了解不少，我也了解到不少球球在学校的表现，看得出来球球很适应学校生活，而且老师、阿姨们都很喜欢他！
刚开始的时候，确实球球没有什么朋友，但慢慢的，球球的小伙伴多了起来！老师告诉我，球球懂的分享、懂的礼让、懂的宽容！每回我送球球进班级，总有不少小朋友迎上来，甜甜的叫着球球的名字（女生偏多），看到球球不肯松我手，他们也都纷纷安慰球球“不能这样，妈妈一会就来了！”每次接球球放学的时候，不少家长都会笑指着球球说：“他是不是包XX呀？我家孩子回去都要提到他！”很明显，球球和小伙伴相处的很融洽！
难道集体生活不开心？
从我的观察来看，学校生活安排的挻丰富的，从球球嘴里我就知道有“开小火车”“做操”，加上我看到的升旗呀、看中大班的小朋友做操跳舞呀、玩滑滑梯呀、做游戏呀！球球唯一有意见的就是老师没有教他唱歌。这点我也跟老师交流过了，因为娃娃班的孩子都偏小，入园一个月都会哭闹，所以安抚工作做的为主，独立点的孩子，就自己玩玩具、看动画片！每次接球球放学的时候，他都是笑得很开心，还经常在家里表演他学过的拍手操！
难道不适应学校吃、睡？
对于球球吃这方面我真是从来没担心过的，球球一向能吃、会吃！刚上学一两天，回家就吵着要吃学校的小花卷，而且老师对他常常特殊照顾，总是多给一些好吃的。球球回家也会汇报，今天吃了地瓜饭、今天吃了面面、今天吃了小花卷等等。
睡觉，刚开始是不睡，可也不吵，总静静坐着等妈妈！现在基本上能睡一个小时，起来后也有伴玩，四个不睡觉的小朋友常常在一起聊天，某天聊开心的还把枕头里的棉花拿出来玩,说是白色的眉毛！
难道是分离焦虑？
球球从小是我带大，一起玩、一起闹，但球球不是最亲我的，因为我会管他，会批评他！平日里球球跟球姥姥、球爷爷玩的最好，跟他们吃喝玩乐，以至于球姥姥常说：“到底你是球妈，还是我是球妈呀，怎么都不跟你呀！”
为了让球球顺利上学，上学前，我们花了很多的时间做铺垫，从绘本上、从游戏中、从生活里，一点一点的告诉他关于学校的事情,让他觉得上学是件开心的事情!所以球球刚入园的几天，适应的很快，也都没有哭闹，曾经我还为球球上学没哭而伤感了一段时间！
分离焦虑，刚入学的孩子肯定都会有，所以上学的这一个月，我仍是全职在家，放学接他绝对准时，绝对不让他因为等待而不安，平日在家也绝对让他开心、安抚他的情绪，时不时的告诉他“爸爸的工作是上班，球球的工作是上学，球球是大孩子了，爸爸妈妈没有不要球球，球球上学是为了学本领，然后来保护爸爸妈妈！爸爸妈妈最爱球球了！”
目前来看,除了有些分离焦虑外,其它的问题一点没有!现在每天放学接到球球，他也总会很开心的跟我分享学校的趣事，并表示喜欢上学，明天还要上学之类的。可为什么一到第二天，计划全改变了，又哭又闹不肯去；好不容易哄出门，一路上喋喋不休“我不要上学”；到了学校，不哭，但委屈的拉着我衣服不让我走；我要离开，他也会主动跟我说再见，基本上我前脚一走，后脚他就玩开了！难道“不爱上学”只是哭给我们看到，让我们心疼的？真的不明白，为啥那么不喜欢上幼儿园呢？
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