昨晚回家路上聊着聊着，小宝又叫道：“你们太不了解我们小孩了，（这应该是宝儿第N次说这话了） 我要组织一个活动，让小朋友们都想想，想好了就到前面说说，该怎样让大人了解我们小孩。我们小孩该怎么做。” 我一听立即来了兴趣，就逗弄着小宝深入构思一下，这个活动该怎么策划、进行。他自己是怎样想的，我们该怎样理解他。

小宝稍微想了一下，煞有其事的说：“有这么几条。（妈妈立即录音 嘻嘻 然后整理文字如下）

第一，当孩子做错事的时候，你们不能立即批评他。得先问问他当时是怎么想的，有没有他自己的理由。说不定他也不是故意犯错的，得听听孩子的话，得理解他。然后你再说说大人的话。

第二，批评孩子的时候，也不能太重。这样孩子会很伤心；对着孩子大吼大叫，孩子会特别伤心。

第三，孩子高兴的时候来到你身边，就是想找你玩一玩，那时候你就要尽量和他玩一下，不要经常拒绝。因为他来找你玩，就是把你当成他的伙伴了，喜欢和你玩；

第四，孩子表现好的时候，你就要表扬他，不能经常批评他，这个不好，那个不行的。要多表扬他，要不然孩子情绪会不好，就会产生不妥协，对两个人都不好。

第五，两个人要互相配合。这样有些时候可以避免互相争吵。

第六，家长要对孩子稍微宽容些。比如你的孩子要是不小心打了别人，你也不要光生气的对他大喊大叫，“啊，你怎么能打人呢，”什么什么的。还是要对孩子宽容些。

第七，孩子不高兴的时候，比如丢了东西，要是小东西，你就应该给孩子解释一下: ‘这件小事不重要，以后还会有机会再得到的。’这样可以安抚孩子的心情。要是丢了大东西，就提醒他注意，以后不要做这样的事就好。不要过多的追究起来，对你对我都不好。

     呵呵，小朋友发表的讲话一气呵成，根本不用打腹稿，难道每一条都是深有感触之下得出的结论吗？我总结，精简一下小宝的意思：

一. 孩子犯错时，要倾听孩子在先，惩罚孩子在后。

二 批评孩子时要注意把握尺度，不要说过激的话。

三. 孩子高高兴兴的找你陪伴的时候，一定尽量满足孩子，增加亲子感情。

四. 该表扬孩子的时候，不要吝惜溢美之词。批评不能比表扬还要多、还要频繁。

五. 父母与孩子有时需要互相妥协和合作。当然该有的原则还是要有滴。

六. 理解孩子，对孩子适当宽容。对孩子的期望符合他的实际年龄或能力。

七. 孩子不高兴时，不要雪上加霜。要注意安抚孩子的情绪。对于孩子的错误不要追究起来没完。

整理完之后，我有点震惊。儿子考虑的真是蛮全面的。写到这里，我不禁想到上个周末，我和儿子去书店买书遇到的一幕。一个大约3、4岁模样的女孩，在一个铺满书的台子前立着，身边的妈妈正在点着她的头大声的训斥着：“怎么说你都不听呢，让你看完一本书再看下一本。你翻了这本翻那本，有你这样看书的吗？你知道你错了吧，快说你错了。”这个只比台子高个额头的孩子，立即呜呜大哭起来。这位妈妈继续催促：“说你错哪了，还不认错？”这时，不光我们娘俩看着她们，还吸引了好几个大孩子过来，一个男孩问她为什么哭。妈妈就又点着孩子的头说：“你自己告诉人家，你错在哪了。有你这样看书的孩子吗……”小孩子边哭边说：“妈妈我错了。”

    听完这些话，亲爱的朋友们，你们觉得这个孩子错在哪里了呢？我特别纳闷。我不知道孩子错在哪里了。就是因为看这个台子上的书时，光翻书看而不是认真看完一本再来下一本吗？这个台子上的书琳琅满目，又都不是图多字少的绘本，是类似“影响孩子的十大名著”“365夜故事”等等字多图少的“大部头”，对于4岁左右的孩子，她还得踮着脚才能够到离她最近的书呢，怎么就要求她必须好好看完一本书呢？孩子的阅读兴趣在哪，不是需要通过翻书才能发现吗？随便递给孩子一本就要她必须看完，无视孩子的阅读兴趣、阅读能力、阅读环境等等因素，公平吗？在大庭广众之下，这般大声训斥，无视孩子的自尊，这样不计后果的教育能有好的效果吗？孩子虽然嘴上说她错了，她就真的认为自己错了吗？

      我觉得很无语。我们带孩子来书店，不就是培养她对书的热爱吗？我很担心这样的经历多次上演的话，孩子对书的爱好、兴趣都会被抹杀了。不先问问孩子为什么光翻书，不关注孩子的想法、爱好就一味训斥，不宽容孩子，这样的家长确实是不了解孩子的！

     说来惭愧，说别人的问题倒是‘义愤填膺’的，事实上，我自己也是经常犯下错误。比如第7条，小宝之所以说到丢东西，就是因为前两天，他告诉我手套找不到了，学校里没有。‘妈妈，再给我买一双吧。’我冷冷的告诉他‘丢了就丢了，不用买了，买了也会丢的。我不会给你买了。’当时小宝低下了头没说话。（第二天就高兴的告诉我，在棋室里找到了。当天学棋时落那里了）但当时他心情肯定不会好。再比如训斥孩子有时会说些过激的话，一股脑说完不顾后果；孩子犯错时，倾听少了，训斥多了；经常不满足孩子要求陪他的愿望……等等。

总之，孩子越大越有思想，越需要大人的了解和理解。多多探究孩子的内心世界，孩子行为背后的原因，或许就是我们做家长的重要研究课题，期限：至少到孩子18岁吧！

让我们努力做个理解孩子的家长，多倾听孩子内心的声音；与孩子相处始终谦虚、谨慎、平等；对待孩子严格和宽容相济；在孩子需要时满足孩子陪伴的要求，做孩子信任和爱戴的好伙伴，背后强大的精神支柱和力量！……（欢迎朋友们补充）

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记功簿：

1. 变样

   这一周时间，小宝有些不一样。比如每次妈妈送小宝上学，他下了自行车，都会回头跟妈妈挥挥手，说再见。以前可从来都是低着头奔着进了学校，头都不回的。

   再比如，照顾他生活很省心了。每天中午吃完饭自己立即戴上眼罩，躺到床上睡觉去。5分钟之内睡着，能睡至少一个小时，我一下子轻松了。

2. 阅读能力强

   尹建莉女士在她是书中提到：“衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：理解、记忆、速度。”上个周末，我和小宝买了N本名著，宝儿如饥似渴，利用周日一天有空的时间里，花了3个多小时读完5万字名著《绿野仙踪》。估计他能做到“一目十行”吧，但丝毫没有耽误他对情节的记忆和理解，所以小宝的确阅读能力强。晚上还用拼音写了读后感。很棒，继续努力！

3. 学习

今天回来告诉我，开学至今，N次5分钟100道10以内加减法的测试都是满分。被表扬和奖励五星了。继续努力！

4. 学校生活

昨天做了一张他们学校 发的心理调查卷。最后一项，问孩子有没有困惑和烦恼。小宝答曰：我怎么会有烦恼呢， 在学校天天都很开心呀。这样的生活多让我们放心呢。真好，在这样舒心的环境中生活，天天快乐、身体健康就好！