转眼间，小宝学电子琴已经1年又一个月了，还有一年就可以在这所音乐学校的电子琴班“毕业”了。可以说，这一年多来，小宝还是蛮享受学琴的，课上积极活跃，接受知识比较快，课下又没有遭遇我们的逼迫，想练琴就练琴 不想练就算。回家是这种情况，前面几册的曲子比较简单，他又接受的快，所以回家练琴很轻松。练个十遍左右就差不多了。我对他的要求真是不高！我没想到的是，孩子的状况和我们家长的这种无所谓的态度让老师头疼不已！

         这一个月，小宝换了新的电子琴老师，一位年轻又美丽的“钢琴妈妈”。她专业能力强，上课也活泼多样，孩子很喜欢。最重要的是，这位吴老师特别认真负责。为了纠正这批孩子的手型，她急得做梦都在一个个辅导！在qq群里也是时不时的给孩子鼓励鼓劲儿。通过看她的空间、签名，可以看得出，看到这批新接手的孩子各方面能力都不具备已经学了一年多琴应有的水平，她真是很着急，很着急！

        昨晚有电子琴课。晚上都快10点了我看到吴老师又在qq群里，给我们指导今晚的曲子，该如何练习，要特别注意什么。她说“希望家长都对孩子管理的严一些，要求的严，孩子们是能做到的”“现在 天天晚上失眠，在想孩子们怎么办呢？ 压力很大啊” 这句话让我很震撼！这个音乐学校，并不考核孩子的学习效果，只要学完6册书就能顺利毕业了。但是这位老师，却因为孩子们的不努力，家长们的不作为，学习效果的不理想着急的失眠上火！这是何等的敬业呀！所谓，严师出高徒，按理说孩子们摊上这样的老师是很幸运的。说的俗一点，我们的钱也没白交是吧！

       在与吴老师qq交流的同时，我一个劲的在思考：我到底为什么让孩子学琴？孩子学了一年多依然状况不理想，责任到底在谁？特别是面对吴老师的责问：“要是孩子慢慢的学不下去了怎么办啊？要是孩子学了两年，连一个像样的曲子都弹不下来，怎么办？”我当时，真是无法理直气壮的对这位老师说，我就信奉“快乐教育”，孩子学不下去了，不想学了就放弃没什么大不了！我生怕我这样一说，会伤害这颗热情的激情无限的心！想想也是，我们付出了两年的时间，要是学无所成，我们真能坦然地说：无所谓，只要快乐就好吗？

在前面的文章中，我也提过，我对于孩子报兴趣班，始终抱着这样的态度：报不报班，取决于孩子，完全出于兴趣，我们绝不强迫他必须学什么！一旦孩子决定报了，我们就要鼓励孩子好好享受这个学习的过程了。但是如果上了一段时间孩子开始厌烦，甚至拒绝去上课，那么我们可以先鼓励孩子坚持一段时间看看，如果确实孩子在这一方面没有特长，没有兴趣，伤害到了情绪，那么当机立断得停掉！但如果孩子在这一方面确实有天赋，也很喜欢，那么即使他有时候会闹情绪，我们也必须坚持学下去。小宝学国际象棋，就是那个必须坚持学下去的项目。而电子琴，在我的设想中，则是那个快乐了就学，厌恶了就停的项目。

对于这样的项目，我对他真是没有多少要求，只要把老师教的曲子弹熟练了就行。但是因为练的少，经常是临时抱佛脚，所以小宝是当时学的那首可以比较熟练的弹下来，之前学的就很不熟练了。一年了，手型依然不规范，还经常折指。读谱听音能力倒是长进不少，老师示范一遍的新曲子，他很快就能掌握，根本不用我管。回家最多弹个10遍就ok了，所以，虽然有些不足，但我已经很满足了。毕竟，学电子琴，也就是想让孩子有些音乐素养，了解一些乐理知识，能培养一种爱好。将来孩子对别的乐器感兴趣了，可以比较轻松的再学习。而且，学习键盘，也能发展手眼协调能力，以促进大脑的发展。至于电子琴能学到什么程度，我没有设想，连考级的念头都没有。

现在，面对老师的责问，我不得不重新思考。是不是让孩子学琴，还是应该有要求的？！孩子之所以现在还没有扎实的基本功，家长确实责任很大。我压根没把它当回事，我都觉得无所谓了，孩子又怎能不懒散呢？他们小小年纪，哪能分清主次、准确把握方向，把握重点呢？这时候，我又回想起前两天我和小宝的对话。我问小宝，又要交费了，你还学电子琴吗？小宝很坚定的说：当然要学了！我的特长就是国际象棋和电子琴了，我当然得好好学了，我要努力学！孩子尚且有这样的觉悟，我呢？我是怎样引导的呢？

我相信，孩子天生就是好学的，也是上进的，他们的好学和上进，如果不是被家长的怠慢给耽误了的话，孩子们一定会在某些方面出类拔萃的。这方面，我不是没有教训。不到3岁的小宝那么喜欢读英文故事，而我这个英语老师却没重视，没努力跟进，给他提供更多的素材，反而主动给他看起了变形金刚一类的动画片，结果孩子一下子被吸引，一发不可收拾，英文就此耽搁，错过了绝佳的学习机会！

那么，现在也有这样的一个好机会，我们很幸运 有这么一位认真负责的业务能力强的好老师 就好比 一群原本没太有追求的人遇到了严格鞭策他的 把他视为很有前途的良师，就应该抓住机会，端正态度。既然选择了学习，就要有正确的态度，就要为之努力，不能随便应付，抱着无所谓的态度，这应该是我让孩子学琴的一个主要目的吧！要是现在学琴、学棋都懒懒散散，不能严格要求自己，没有目标，无所谓，那么推知将来，孩子对学习也会是这样的态度，喜欢的就认真些，不喜欢的学科，就随便应付，那会出现什么结果？再推知，将来工作，习惯了懒散没有目标和追求的孩子，能成为一个有用的人嘛？

于是，我下定了决心，要和儿子好好谈谈，我们一起端正态度，抓住最后一年的学琴时间，努力付出，即使是玩，也要玩的认真。既然选择了，就要努力，就不能半途而废！

吴老师一直很鼓励小宝，经常夸他手型漂亮（按老师要求做了之后），说他学音乐有天赋，对小宝而言很受用的，这也是他愿意听老师的话的一个重要因素，那么现在缺的，就是我的正确引导了，ok，是该打起精神，动动脑筋的时候了！