晚上，和小宝躺在床上准备入睡。不期然地有了这样一段对话：

          “妈妈，我对自己很不满意。我讨厌犯错误的我。你呢，妈妈，你有这样的时候吗？”

           听得我一惊，困意全无：“我当然有了。我感觉自己说错话了，做了不该做的事了，都会有后悔的感觉，有时候也会讨厌自己。”

          “嗯，妈妈，我也是这样，我今天乱要人家的东西就是不对，我要是不这样做就好了。人家要是批评我，严重了，我也会哭的。我就是忍不住。妈妈呢，你想哭吗？”

          “有时候我也想哭呀，但是我多半可以忍住，我大了。”

          “妈妈，我还小，所以忍不住，会哭。等我大了吧，长大就能忍住了。”

           于是，孩子似乎是心中释然了，很快就听到了小家伙睡熟的沉沉呼吸声。

     

           可我此时却再也睡不着。孩子今天所做的事情，真是“犯了错”吗？

      

           事件回放一：早上，在妈妈办公室里，小宝一人百无聊赖的转来转去，今天伙伴没来。突然，他趴到我怀里说：“妈妈，我想吃月饼了。你给我拿吧，在那呢。”我顺着他的手指看去，在我对桌同事的橱子上有个月饼盒子，原来是它勾起了小家伙的念想呀！

          “不可以，小宝，这是阿姨的，不是我们的，不可以吃，特别是阿姨还不在这里，更不能去拿了。”

          “我不嘛，我就是想吃，你去拿吧，可以拿的。我忍不住了。”

          我真是很诧异，脑子里在使劲搜索，小宝以前有过这样的情况吗？非缠着要人家的东西吃？似乎没有呀，怎么现在变成这样了？虽然诧异，但我没有发火，只是坚定地告诉他三个字—不可以！还有，这样的想法是不礼貌的！见我如此坚决，小宝悻悻地走开了。

 

          事件回放二：晚上，小宝见到洋洋MM拿着的贴画，立即扑上去：“我也想要。给我点吧。”伸手就要去拿，缠着人家非要贴画。拿不到誓不罢休的架势。我抓过他来，告诉他：“这是洋洋的，不能乱要，人家有权利选择给你或是不给。人家不给你，你就不能要”

            他却强辩：“当然可以要了。可以的。”

            我又诧异了，已经好了的‘强词夺理’毛病咋又犯了？

 

            孩子喜欢的东西，到底能不能张开嘴去“讨要”？

    

            我又想到前不久，发生的一件事：从幼儿园放学，和小宝一起玩的一个好朋友给他妈妈说想吃门口小摊上的烤鹌鹑蛋串。我立即抢着付了钱，给两个孩子各买了一串。小宝吃了一口，说不想吃了。我还没有说话，他好朋友立即说：“阿姨，他不吃那就给我吃吧。”当时，我还真是有点触动。我还曾依此教育小宝：看人家孩子，真不错，大胆表达自己的想法，为自己争取更多好吃的，多好，这样的孩子不吃亏呀。（而我小时候，即使再喜欢的东西，大人不提出给我，我是绝不会要的。）其实，我心中是羡慕这样的孩子的，我感觉这样的孩子将来或许能很清楚的知道自己想要什么，能更主动的把握机会，更容易成功！

 

           可是，现在小宝自己张嘴争取自己喜欢的东西了，我咋又认为孩子犯错了呢？

           当然，第一件事情，我还是认为我做的没错，孩子提出不合理的要求就是要坚定的拒绝。但是孩子其实也谈不上做错事！而第二个事件，纯属孩子之间的事情，我本不应插手，让孩子自己去经历，不是更好？

 

          归根结底，孩子跟人家讨要东西，首先是让我感觉没面子。我感觉这样的孩子没有规矩，是不好行为。可是，换一个角度想想，就是因为他还只是一个孩子，他才能随心所欲的、自然不做作的表达需求。应该是没有对错之分吧。我何必对他这么近乎苛刻的严格要求呢？就是因为他还是一个孩子，他在做事之前，才不会顾及后果，才不会思前想后，他只是率性而为。我哪能要求孩子完全按照我的意愿做事？即使他犯错误，也很正常，因为他是孩子呀！

 

         我追求完美，过于重视细枝末节的毛病还是没有改善。貌似孩子也有了对自己要求趋向完美的意识，小宝曾沮丧地说：“妈妈，我怎么总犯错误呀！”在我指责他时，他说过“妈妈，这不是什么错误呀！妈妈，你就爱教训人”类似的话。这样的想法真是要不得。哪能让孩子感觉，妈妈总是在挑他的毛病呢，他就是个毛病多多的“问题小孩”！要是真成了这样，孩子会自信心自尊心受打击，会情绪不稳定，性格会压抑……后果很严重！

 

         于是，今晚，我再一次下定决心，为了孩子心理健康的成长，我要做个厚脸皮的妈妈。不管别人怎么看待我的教育方式，不管别人怎么评价我的儿子，只要孩子的行为属于正常的道德范畴，只要孩子本质没有变坏，那么可以忽略的行为，就睁一眼闭一眼的随他去吧。允许孩子一些错误，缺点，让他按照自己天生的性情成长，孩子应该会获得更多源于内心的快乐！而我非要把他伸出来的枝枝叉叉，不管正不正常都按我的想法修剪捆绑，只能让孩子痛苦！

 

      至于孩子一些没有规矩的行为，当然要约束，但也无需跟在孩子后面，随时提醒不停絮叨，这样只会适得其反。孙云晓曾经说过：培养孩子的好习惯要用加法，纠正坏习惯要用减法！还是要把握关键时机，注意方式方法，同时，我也相信孩子的自省能力，我相信眼神、表情这些无声的信号对孩子教育的力量，毕竟一个好习惯的形成，至少需要21天，所以，宝贝咱们不急，我们一起努力，慢慢来！

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记功簿：

1. 关于噩梦

   小宝很喜欢看《大噩梦系列》，晚上读完一本，熄了灯，我们两人都不说话。小宝似乎在思考，说了一句：“妈妈，做噩梦是因为缺乏温暖吧？”想想，好像真有道理！

 

2. 灵活

   和好友思远只玩了一会，人家就走了。小宝一开始哼哼唧唧地不肯放人家走。后来见事情是铁定了的，小宝立即转换了表情和心情：“妈妈，我保证没有魏思远我也能和小哥哥、小弟弟玩好的。”接着头也不回的去玩了。等我回来找他，他果然和新伙伴玩的很好了。见到我，兴冲冲的说：“妈妈，我发现呀多一个朋友多一份乐趣！”好样的！

 

3.今天开始学习围棋

  老师说小宝一听说可以学围棋了，兴奋的蹦高！老师讲的都听明白了，回家就讲。