浙江之声特约评论员朱成方

“抬头不看黑板，低头只顾手机”，随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序，而学校的一些管理措施也受到学生和家长的质疑的挑战。记者调查发现，手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。

在当今的美国、德国、法国、英国和日本等欧美发达国家里，中小学生在校园里使用手机，是有相关法规明令禁止的。为什么呢，就是因为中小学生自律能力相对薄弱，长时间使用手机，对孩子的身心健康以及学校的教学秩序都没有一点好处。

针对这事，我们有些专家却认为，一刀切地禁带手机，只能起到扬汤止沸，治标不治本的作用，而只有正确引导，加强孩子们的网络素养教育，让他们具备自制力，辨别力，把手机变为学习和生活的有益工具，才是治本之道。在我看来，说这话的就是“站着说话不腰痛”，你说要“正确引导”，难道老师们的“正确引导”还少了么？面对孩子们不顾场合、无节制地使用手机，哪个老师不是苦口婆心、不厌其烦地在“正确引导”？而事实上，哪怕老师们把嘴皮子都磨破了，还是没让孩子们把手机扔了。不怪老师“引导无方”，怪只怪当下的智能手机的内容实在太诱惑人了：各种各样的APP，只有你想不到，没有手机上看不到的。部分学生用手机搜索答案，做作业就不用动脑子了，有的连考试都用手机作弊；更让人担忧的是一些黄色的、淫秽的视频，充满暴力的游戏，让孩子们的“三观”都扭曲了。

在我看来，既然大多数人都统一了认识：中小学生使用手机是弊大于利。那么，我们就应当学一学欧美国家的做法，由立法机构为之制定相应的法规，禁止中小学生把手机带入校园。也只有如是，才能够使学校管理起来有法可依，不会如同现在这样，不管吧，对孩子们的学习和成长不利，想管起来，又觉得无法可依而缩手缩脚了。