要不是春游允许孩子们带手机，宁波华天小学的班主任王悦微还不知道现在的小学生群体里最流行的原来是快手、抖音。而事实上，在抖音的用户中，小学生占了一定比例。针对这个现象，杭州的一些小学老师也为之忧心忡忡。他们担心，抖音等娱乐和游戏程序给孩子带来的影响，不仅仅是沉迷。对此，我们连线本台特约评论员朱成方，听听他的观点。

没人知道，到底有多少小学生正沉迷在“抖音”的虚拟世界里，但有位班主任做了个小型调查，全班34人，有21人有过三次以上的“抖音”经历，占总人数的61%左右。甚至还有小朋友就如何使用口红的问题，拍了两段视频发到网上，俨然是个“美妆达人”了。三年级的小学生呀，因为沉迷“抖音”，上课常常走神，还不停地拨弄手指，那是在利用上课的时间，争分夺秒地练习抖音上的手指舞呢。还有的男生，回家作业也不做了，因为前一天晚上，他是在通过“抖音”直播画画呢。在春游的路上，老师还发现：这些孩子在一、二年级的时候，一路上唱的全是音乐课教的歌，而如今三年级了，他们唱的全是抖音上的歌。针对这样的现象，老师担心：这些沉迷“抖音”的孩子，他们无法长时间地集中精神，缺少对某个问题的深入持久的思考能力。而家长们也担心，“抖音”里充斥着不利于未成年孩子健康成长的东西，他们呼吁：让未成年孩子远离“抖音”。

都进入互联网时代了，光靠堵，就能够堵住孩子们接近“抖音”的童心么？为啥孩子们会在春游路上一齐唱“抖音”上的歌呢？不是“抖音”上的歌到底有多少好听，而是孩子们无歌可唱。同理，不让孩子玩“抖音”，他们会不会玩“颤音”、“喉音”甚至更加乱七八糟的“乱音”呢。——除非，我们能够为之弄出一个能让孩子们喜闻乐见的，也让老师和家长们放心的，更利于孩子健康成长的“童音”来，假如真有一天，孩子们拥有了且都爱上“童音”了，也爱唱属于他们自己的儿童歌曲了，那有多好!如是，我们期盼着！