国庆节前，子健说老师让他拿一些装裱好的字去班里装饰，最好是跟学习有关的。我说，家里没有现成的，临时去写，等装裱出来也来不及啊，这次就算了吧。他把以前画的那幅山茶花拿去了，虽然跟学习无关，但是看着挺热闹的，有节日气氛。

第二天放学回来，他说老师说不用装裱了，我吃完饭就去写字班练习。原来他已经在放学路上去过写字班了，因为是硬笔书法课，老师没时间给他写范字，也没时间指导他，所以让他晚上再去。他埋头苦干，在吃饭前赶完了所有作业。

他人还没回来，我就看到了老师在微信里发的照片，说他用半节课时间练习，写出了两幅字。咋说呢，这种急于求成写出来的字，肯定好不到哪去。我不打击他的积极性，随他去折腾。

两幅字他都拿到学校去了，正好有个同学带了一幅空白卷轴，本来想自己写的，但觉得自己的字太丑，就贡献给子健了。老师让他中午写好，下午带去。中午吃完饭，正准备写字的时候，有个同学来找子健玩，就在旁边好奇地看他写。子健从来没有直接在卷轴上写过字，又是个好面子的人，我们说的话他听不进去，说多了还会烦躁，觉得自己很行。匆匆忙忙写好，他问我怎么样，我摇摇头。其实他也很明白，写得不好。然后把责任推给同学，说因为DHK看着他，他觉得不自在。我说，以后你真要成了书法家，必须当着大家的面写，那怎么办呢？他说，我要求清场。哈哈，那样大家会以为你作弊哦。

果然没选上，他说，没关系，就当练习了，老师说下个月还有机会。

我：这幅有什么不好的，为什么还要重写呢？

子：你没觉得下面“学问”两个字特别大吗？

我：是有点大，可这幅上面的“而”好看。

子：那幅上面的“而”才是正确写法。

我：怎么是九岁呢？

子：老师写错了，我就抄错了。

第二次写的。

我：我觉得这个“兴”和“华”好看，“振”字不太好看。

子：你不知道，“振”就长成这个样子。

静下心来才能写好啊！