开学第一天的语文作业除了读书读成语故事之外，还有一个是这学期新增的内容——日记。

等我下班回到家的时候子健已经写完了，我一看题目“种凤仙花”就有点不高兴，以为他是捏造出来的情节，随口批评他，为什么要写这个呢？你又没种花！小朋友听了不高兴地说，我种了呀！嗯，什么时候种的？刚才呀！呵呵，没有调查就没有发言权，我太武断了，真是对不起啦！姥姥也说，刚才他表现不错，俩人去楼下挖土了。

不管日记内容写得如何，一看到他整齐干净的字体我就很开心，而且是没有打草稿一气呵成的哦~ 第二天子健告诉我，他这篇日记居然被当成范文在班上朗读了！

开学第一天的英语作业是抄写并且背诵第一课的6个句子，还要准确地默写出来。以我对子健的了解，这项工作对他来说是相当困难的。忍不住腹诽，这老师进度也忒快了吧，刚上一天课就要默写句子！

寒假的时候，我曾要求子健每天在网上背单词，之所以这样要求他，归根结底还是源于我自己的焦虑，总忍不住拿他跟那个“别人家的孩子”做比较。他当然是记不住的，能记住才怪了，那得是天才啊。过了个年，他也顺理成章地搁置下了，我虽然还是很焦急，但是也没有去逼他，还是让他享受多一点童年的快乐，顺其自然吧！

别的不说，我决心让他跟着老师的进度来，既然老师布置了默写作业，我们好歹要做好准备。正如我预想的那样，他是直接在本子上抄了两遍，如果我不追究肯定是得过且过。果然，他默不出来，着急地哭起来。我安慰他，我们先不管默写的事，就把这几句话背会就好。花了几分钟时间跟他练习，很快就背出来了。我说，好，现在我们试着默写出来。他说，我不会写。我说，没关系，不会写的单词你就试着自己拼出来，像拼音一样，随便写一个。他写出来的六句话只有一句是完全正确的，其余的句子里都有几个单词拼写错误，我赶紧夸他，你看，这句话你完全正确了啊，很棒！他也很高兴，说对呀，像我这样没有英语天赋的人，居然能写出一句正确的话来啊，真不容易！我笑，你不是没有英语天赋，只是没有学习，学会它就是了。现在，我们来跟你抄写的句子对比一下，哪些单词错了就把它圈出来，圈出来的单词重点记忆。

布置完了任务我就离开他房间干自己的事去了，没想到过了几分钟他就叫我，妈妈，我记住了。真的吗？我没有奢望他能记得这么快哦！赶紧跑过去，把刚才那些错误的单词给他听写了一下，除了一个词记忆模糊出错外，其余的真是记住了。再次重点记忆出错的那个，成功了，6句话他全部可以准确地默写出来了！

第二天没有英语课，让他又默了一次巩固。第三天本来有英语课的，结果没上，直到周四。下午收到老师通知，说今天上课听写那几句话了，有些孩子不会，得C得D，回家要继续学习。我心想，肯定不会有子健，好歹也能得个B。回家一问，子健高兴地说，我得了A！妈妈，我好高兴啊，我第一次得A！我也替他高兴，不仅是因为得A，更是因为他从此应该不会惧怕英语了，他说，我以后就用这种方法记就好了！我说，我们这是用的兵法哦，化整为零各个击破！据他说，老师听写的时候他得意洋洋地说so easy, 老师请他上黑板默写了一次！哎呦呦，你可千万不要翘尾巴呀！

开学第一天的数学作业也是完成得非常好，值得表扬。老师在QQ留言说有个孩子没完成作业，根据补上来的作业看，根本就不会，点名让家长监督辅导。我悄悄跟老公说，子健是不是开窍了，做得还不错哦，哈哈！

可是，好景不长。周五的数学作业他就不会做了。三位数除一位数，比如你让他算768除以5，他很快就能算出答案，但是题目稍微拐了点弯，768和5都是要通过分析计算才能得出来的，他不会了。讲了一道题，第二道还是不会，讲了第二道，第三道仍然不会。急得我恨不得在他脑袋上狠狠敲几下。

咳咳，耐心，耐心点，罗马不是一天建成的，静待花开吧！