下班回到家，子健来给我开门。看到他噘着嘴，我说，怎么了？他说，有伤心事。

跟他一起洗手准备吃晚饭。我说，现在先把伤心事撇到一边，我们去上课的路上或者晚上，你想说的时候我们再来说。他说，好。

吃饭时他有说有笑，果然不再伤心。

去上围棋课的路上，他要求讲赛尔号，跟我说了一路升级版的赛尔号精灵们。

送完他回来，姥姥跟我说，你们要管管他的数学。这两天考试了，昨天考得不错，一见我就挺高兴。今天可能考得不好，见了我就掉脸子。他现在作业也不给我看了，我刚才悄悄找到卷子一看数学才考了91分，两道应用题做错了，附加题都没做，也不知道是不会做还是怎么的。我发现他应用题总是不太明白，你们要给他加强训练，不能老是不管他。我说，应用题可能需要文字理解力，他不懂的话你说再多他也不懂，需要时间累积。或者他图快，还没看清题呢就动笔做，粗心。

也许子健所说的伤心事就是指考试没考好吧，晚上接子健下课后我是一路的旁敲侧击。

我们来说说你的伤心事吧！

不想说。

好吧，等你想说的时候再说。

那我们来说吧。伤心事就是我在外面打陀螺的时候丢了一个零件。

就这事呀！你刚才吃饭的时候不是说过了吗？

对呀，就这个。

丢了的零件找不回来了，有什么好伤心的。你再攒钱买或者看看有没有好运气捡一个！

嗯，丢了也不可惜，反正那个是别人送我的。

还有别的伤心事吗？（怎么都得引到数学上去呀）

还有一个，就是我在家里也有一样东西找不着了！

哦，因为找不着东西而伤心岂不是太划不来了。妈妈教你一个方法，下次你觉得烦恼或者伤心的时候，你就把它们写下来，我为了什么事烦恼，然后我有什么办法解决这些烦恼。写出来后你会发现那些鸡毛蒜皮的小事，根本不值一提。比如这个丢东西或者找不到东西，伤心有用吗？

没用。

是啦！那你还有别的伤心事吗？

没有了。

学校里发生了什么伤心事吗？

没有。

语文数学英语有没有什么觉得难的、不会的地方？

没有。（看来这数学考不好根本就不伤心嘛）

如果你觉得有困难，欢迎你随时提出来。也许我不能帮你解决所有的问题，但是我愿意当个好听众做你的好朋友，好吗？

好！

数学的确算是他的薄弱环节，计算粗心，应用题不理解题意。老公总是说没关系，他说，我以前还是数学课代表呢！我心想，我数学可就是刚及格的水平。我可不能置之不理。在网上搜了一些人教版的二年级下册数学应用题，打印出来带回家。规定子健每天做五道（多么低的要求呀），他同意了。（60多道题，做完之后自己说好简单，只有几道不理解，需要讲）

跟他谈心：

我们就把数学和英语当做在你面前的两座大山，只有付出努力才能爬到山顶，才能看到更美的风景。

只有一座大山！

哦，哪一座？

英语。

嗨，人家还真没把数学当回事呀！

我继续：从你现在的表现来看，数学也是比较困难的，不能总拿粗心当借口。我希望你这次期末考试数学能考100分，不是我多看重这个分数，我是希望你能改掉粗心的毛病，认真去做！

好吧。

上周一数学单元测验了，子健考了99 10，这是近段时间的最好水平。他自己说，要不是一个时间看错了，就可以考100分了。从卷面上可以看出来，他做的好认真，干净、整齐、清晰，值得表扬！他得意的同时还不忘贬低一下别人，同桌考了70几分，还有CJX和HCY不及格。兴奋地说，我知道CJX为什么总是学不好了！比如上英语课老师让我们先把课本读完才能下课，他就趁着别人不注意和FZX一起悄悄地从后门溜出去。我说，他们这叫自欺欺人。子健说，他这叫没出息。我说，你可不能这么说别人，小学的课很简单，说不定哪天人家就超过你了。你可不要像龟兔赛跑里的那只兔子一样，在乌龟努力往前爬的时候它却在睡大觉呢！

 


希望保持这个良好的势头，哈哈！