昨天早上子健出门前还有点时间，我抱他坐在腿上，帮他整整衣服，柔声说：有个成语叫“虎头蛇尾”，你知道是什么意思吗？

子健猜到了：哦，我知道了，就是老虎的头和蛇的尾巴。

我：对，就是这样。老虎的头是不是很大很威风凛凛？

子健：是呀。

我：那蛇的尾巴是不是又细又长？

子健：是。

我：威风凛凛的老虎头就应该配老虎的尾巴，配上细长的蛇尾巴是不是不合适呀？

子健：对。

我：这句成语就是形容做一件事开始的时候风风火火，很认真很仔细后来却变得不认真不仔细了。你可不要让老师说你是虎头蛇尾，好吗？

说这话是有原因的，子健最近的表现的确可以说是虎头蛇尾。

一年级下半学期刚开学的时候，他各方面都表现的很积极，积极上学积极回答问题积极写作业，还多次当班长多次被老师表扬。我们都说他终于上道了，不像上学期那样经常被批评。

可是最近积极性有所降低，也许是觉得累了。早上醒来赖在床上不起床，原来七点二十可以出门的现在七点二十才起床。不是忘带这个就是忘做那个。考试成绩按照姥姥姥爷的想法更是一泻千里，最近的数学考试只得了90分，最近的语文考试只得了92B。你说他不会吧，他振振有词地说，我是没有理解题的意思。他说的可真好！我跟老公对于成绩的观念一致，不会因为他考得不好而批评或打骂。但是成绩也可以反映出很多问题，你会了但是粗心，还是根本不会。

姥姥姥爷有点着急了，总是催着我们督促他多练习。可是小朋友只要写完了作业压根儿就不会再看一眼书的，挂在嘴边的话是“老师没说”。以前我也曾每天给他出几道数学题，总是要再三提醒才会做。强扭的瓜不甜，我何必呢！这停下来了吧，他可有理由了，妈妈没有给我出题，妈妈生气了所以没有坚持！我说，你愿意继续做题吗？他说，愿意。我想了个好办法，他每天都要用扑克摆一地一边嘴里嘟嘟囔囔地讲着自编的故事，我随手拿一沓扑克，让他加或减来做数学游戏。他觉得挺好玩，很快就算出来答案。第二天玩的时候连34-6这样平时他觉得很困难的题都能脱口而出了。我直夸他，不错嘛，怎么算的这么快了！他笑嘻嘻地说，训练还是有好处的！哈哈，自己总结的很好嘛！

那份得92B的语文卷子开始他不敢给我看，我说，我既不打你又不骂你，为什么不敢给我看？我们来分析一下错在哪里，怎么改进？他这才给我看了。错的题有两处，一个纯粹就是粗心犯的错，五行里面独独漏了第三行，也不知道想啥呢！再一个就是最后一道大题，可以说有点难度，从课文中摘出几句话，需要根据课文的意思联想到后面发生的情况，进行连线。子健连错了几个。我们虽然没读过课文，但是根据上句话可以联想到下句话，比如上句说鸟蛋，下句肯定跟鸟有关。上句说树苗，下句肯定跟树有关。子健第一次做这样的题，估计直接就懵了，反应不过来。做错了也好，掌握了方法以后就不再怕了。子健说我知道了，你跟姥姥说的一样。

姥姥有点生气的原因是她批评子健的时候子健还不认真还在顶嘴。昨天晚饭时两人又在争论，子健又顶嘴说，考最后一名又怎么样？姥姥姥爷转头又批评我和老公，你们真是没有耐心陪他写作业让他多学习一会儿，生怕他玩少了！我生气了直接说，你考最后一名是你自己的事，我们才不会像姥姥姥爷那样觉得丢人。写作业学习都是你自己的事，你的人生你自己负责，如果你不努力丢人的是你不是我们。这下大家都不说话了！

晚上给子健讲故事，《出租时间的孩子》，我提问，孟小乔妈妈的特点是什么？子健说，她总是喜欢大喊大叫，就像你一样！啊，我是这样的吗？那我改好不好！可是你也喜欢大喊大叫，你也改好不好？他说，好！