鉴于童童姐姐的数学实在不怎么样，姥姥总是让我们多给子健教教数学，我和老公都觉得顺气自然就好，他每天在学校都做全脑开发的作业，每周都做蒙氏数学的作业，已经够多了。

前两天子健同学过生日，送给每个小朋友一本书，书名就叫数学每日一题，轻轻松松进小学。这几天晚上我们都没讲故事，子健说的好，就把读这本书当讲故事了。我们俩洗完澡坐床上，也不拿笔，就是口述。现在已经看到20多页了。前面几页就是1-5的认知、拆分、加减，后面几页就是综合训练及比较重量、容积、高矮、粗细等等。平时也有跟子健练习过加减法，你跟他说1+4，他马上会说等于5。但是，一旦用到书上的术语——拆分，他就糊涂了。数字小的还好，能快点回答出来。问到5能拆分成1和几呀？想半天说不知道。急的我呀！换种说法，5减去1等于几？拿出手指头来数一数，等于4。再问，5能拆分成4和几呀？想半天仍说不知道，更急了我！5减去4等于几？他说等于1。再就是对+、- 这样的符号有点陌生，有题说3（）2=1，让填符号，他看了就说3+2=5。我说人家没问你3+2等于几，是问你3是加上2还是减去2才等于1，这样他才能明白题意。就这样磕磕绊绊，我难免有时大声训话（，我真不是个好老师），做了这么多页。那些比较的题目他倒是没问题，一口说出答案。

也有进步哦，今早再问他5的拆分时，已经能很迅速准确的回答出来，表扬！