西周人物志之15：天才王实

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这是一个天才。

在西周私塾里，人们说起王实时渐渐不再提名字，而是直呼“我们的状元”或是“西周天才”。因为他表现出了远远超乎12岁少年应有的记忆力与反应力。

他有着录影机一样的记忆力，同时自带处理器，随时将知识加以整合，不放过老师说的任何一个知识点。

我在课堂上教授大家诗词格律，会介绍入声字，但并不要求学员按照平水韵做诗，而只按普通话读音判断平仄就好；同时，虽然会讲解“孤平”、“三平尾”、“三仄尾”这些忌讳，但也只要求了解就好，不必过分回避。因为教授诗词格律，并不是指望这些少年长大了要做一个现代的格律诗人，而是老祖宗流传下来的这些精华希望他们有所了解和传承，同时掌握了对课做诗，也就掌握了与文字做游戏的主动性，可以训练学生对文字的组织操控力。所以，除了基本粘对律之外，词牌曲牌等虽然也都会提及，但也都是一带而过，让大家有个印象而已。

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授课过程中每天都会留作业，从对课到写诗到作文，全面调动孩子的文字能动性。第四天的作业是一首咏物诗，托物言志。

王实交的是首五言律，也是全班仅有的两个交律诗的学员之一（另一个是才女潘泳洁），题目是《咏薰衣草》：

紫韵青山下，气幽十里扬。

不和花半艳，无与草争芳。

春到笑迎雨，秋来静待霜。

北风呼啸过，犹有入衣香。

我一边看他的诗，一边随口说：古人很少用“无与”这种词，可以改作“莫与草争芳”。不料王实立即反问：那不是犯孤平了吗？

我一愣，这才留意到的确是犯忌了。这孩子的反应灵敏再一次让我惊讶了，一则有这样的学生我非常高兴，二则也很紧张，因为面对这样的学生，当老师的不得不调动十二分精力来小心应对自己的每一句话，生怕说错了某个知识点，会被这孩子海绵吸水一般地照单全收，岂非误人子弟？

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但是王实最让我感动的，还不只是才情，更是品行。有一天下午安排了学员同湘昆演员的配合拍摄，最极致地表现出古代文人的园林生活方式。

孩子们许是过于兴奋了，拍摄完成后一窝蜂跑回讲堂，摘下书生帽就随便地往桌子上一抛，有的落到了地上也管。只有王实，不但规规矩矩叠好自己的衣帽，还默默地捡起别的孩子乱丢的帽子一一摆好。当学员告诉我这一情形时，我心中忍不住赞叹——谦谦君子，莫过于此。

西周私塾的简章里一再强调：“文过于质则弱，质过于文则野，文质彬彬，然后君子。”可是人们往往在坐而论道时不吝于夸夸其谈，落实到具体行动上却常常不拘小节，做不到“文质彬彬”。这种言行合一的品格，却在一个孩子身上充分地体现了出来，怎不让我感佩？

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也许是夸赞王实太多次的缘故，便有朋友提议说：那你是不是想收他为徒？

我断然说：不会。因为这是一个天才，太聪明也太强大。只要有机会，只要他喜欢，我愿意倾自己所学教给他所有我会的。但是，面对一个触类旁通的天才，我有多少东西是可以教给他的，又有什么资格做他的师父呢？

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而且，我一再强调，对于西周私塾的诗词格律课程，只要是拥有小学二年级以上学历，有正常的学习能力，并熟练掌握拼音知识的孩子就可以在五天内学会。但是王实的出色表现，会变成一个反面教材，让别的学员甚至家长的压力太大，也会让人以为只有天才方可以掌握写诗的技巧，这反而违背了我的初衷。

这也是我写了这么久的《西周人物志》，却迟迟没有描述这个最得意学生的缘故。因为他的过分优秀，会让那些拒绝相信孩子能力的成年人感到威胁，从而拒绝承认一个孩子的能力。

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事实上，每次我在微博上贴出孩子们的诗作，都会有很多成人会理直气壮地断定说：肯定是大人代笔的，孩子怎么可能写得出？

我每每都想反问：你也是成年人吧？那你写得出吗？如果你写不出，凭什么断定这孩子身后有大人代笔？

别的孩子是如此，王实的诗作就更让很多人因为绝望而抗拒，甚至在学诗的道路上望而却步了。尤其王实在今年中秋节写的一首古风，让很多大家也赞叹不已——

《中秋月》

京北康西登高眺，八月十五金秋到。

点点繁星长河隐，皎皎玉盘九州曜。

丛林幽深昆虫舞，草场肥美骏马跳。

树影婆娑鸟私语，楼宇重叠人欢笑。

吴刚救母心切切，伐枝削桂无昏晓。

嫦娥思弈针密密，白地金边花皮袄。

仙长采药玉兔捣，金枝玉叶灵芝草。

瑶台神品除百病，凡世人尝永不老。

广寒宫内也忙碌，清暑殿外更热闹。

千家万户人团圆，推杯换盏心肚宽。

新娘下轿碎苹果，新郎登堂揭红帘。

暮云收尽酒不尽，明月圆极饼更圆。

冷冷清清月宫台，素娥挹泪思尘凡。

牛郎尚能会织女，只恨后羿去不还。

月桂一枝做皂杆，锦丝两匹为黑帆。

偷得观音起死符，借来老君回生丹。

寻得后羿孤坟处，白头偕老驻人间。

纵使成仙千般好，谁愿独上九重天？！

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最后，一并附上王实在安陵书院学习期间完成的诗与作文，不仅是为了展示成绩，更是给我以及所有西周学员留一份回忆，因为，他写出了我们大家的心声：在安陵，我们真真切切体验了做仙人的感觉，虽然只有五天，却胜过人间五年！

登龙山随想

连下两天雨，心情都险些发霉了。今天终于迎来一个既不暴晒也不晦暗的好天气。机会难得，午饭后，我和妈妈决定探寻安陵书院的最高峰——龙山。

我们沿着餐厅后侧一段隐蔽的石阶往上爬。石阶看来很少有人光顾，边缘布满了青苔、碧绿、湿滑。我刚迈上台阶，它便给我使个绊子，让我差点滑了跟头。一阵微风吹来，竹林君子们齐刷刷伸出修长的手，垂柳姑娘们甩动长发翩翩起舞，小草们此起彼伏频频点头，它们都以各自的方式欢迎远方来客。

走过这段石阶，又来到一段石阶。两旁的草木更多更壮，像拥挤的人群，你推我搡，争先恐后地向我们致意，真把我看得眼花缭乱。所谓“树木丛生，百草丰茂”用于此处也甚为贴切吧。再看蜜蜂在热情的为我们引路，蚂蚁在默默地簇拥着我们，而蜘蛛则藏在草丛中警惕地窥视着我们……如此肥美的草木成就了一个昆虫的天堂。

我们很快登上了龙山的最高点——吟啸亭，从上面可以俯瞰整个安陵书院。但见层层叠叠楼榭，疏疏密密亭台，无不是白墙灰瓦，宛如一幅水墨画。亭台之上飘柳叶，楼榭之间缀桂花，红与绿的挑染，为水墨画增添了些许灵秀和生气。

虽然来到安陵书院只有三天，我却有在此生活了好久的感觉，对它只想亲近。我想，并不仅仅因为它像水墨画吧。看不厌的便江，缓慢地流淌，好像漫不经心，但是没有人无视它的静谧；走不尽的长廊，曲折地延伸，好像杂乱无章，但是没有人否定它的雅致。静谧和雅致，使它成为古香古色的人间仙境，成为江对岸世俗之气吹不到的世外桃源。这才是我愿意亲近它的原因吧。

在这里，我们习文练武，吟诗作对，论阴阳之道，纳天地之气，真真切切体验了做仙人的感觉，虽然只有三天，却胜过人间三年！可惜，后天我们就得回到凡尘了，我要把此刻的景像定格在记忆中，让安陵书院成为我心灵的家。

——王实

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安陵书院

其一

庭院深深依便水，

云烟袅袅绕龙山。

诗声和雨润纤柳，

武韵入风扶秀兰。

安陵书院

其二

便水怀中拥稚童，

龙山脚下集贤朋。

云邀丹桂传文韵，

雨打芭蕉送武风。