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昨天下午去萱儿的学校开了家长会,这次家长会比较正规,家长和孩子都参加,老师通知有时间要两个家长都来,从此宣告孩子正式升入初三。那个把无数家长搞得精疲力尽、焦头烂额的时代终于来临了。我该用怎样的心态面对现实中这需要孩子拼命的一年呢?给孩子提供必要的帮助是肯定的,但问题是:孩子需要什么样的帮助?是帮忙制定学习计划?还是帮忙寻找学习方法?这些做法都是我不主张的。我知道步入初三,孩子更需要我,但我不认为那份需要是来自学习本身的。我毕竟脱离书本和考试很多年,究竟要怎样应对书本和考试已经不是我的强项,过多的干预学习会给孩子造成不必要的困扰。慎重思考,跟孩子沟通,然后再决定。
萱儿的班主任赵老师真的有心,不但给了孩子们进入初中以来历次的考试成绩对照表,还把这次的期末考试成绩按照中考的分值折合,以便给孩子们一个参照。最让我感动的是,赵老师在每一个孩子的成绩对照表后面都写有一句针对孩子本人的留言!这看似简单的一句话不是每一个老师都能做到的。我不习惯跟老师多沟通,这么多年萱儿在学校也确实让我们很省心,所以也蜕化了跟老师沟通的功能。不能当面,那么就在这里跟赵老师道一声感谢吧。萱儿对每一个科目的老师都很喜欢,也感谢那些老师给予的极大的关心和帮助,初三的一年,老师们和孩子们都会很辛苦,在这里先一并谢过。
赵老师不是会煽情的人,所以家长会看似很平淡,但他总结出来的三点我感觉足够了。第一:期末考试成绩。赵老师简单介绍了这次考试成绩,包括进步的、退步的。点到就是提醒家长关注。萱儿的成绩虽属于进步行列,但还没有恢复到原来的高度。我在本子上写:“物理弱一些我们已能接受,但历史和政治分数不高我们不能接受。”坐在我旁边的萱儿看到了,冲我做鬼脸。她已经认识到自己的失误,对我的某些提议也能诚恳接受,看行动喽。第二:暑假的具体安排。赵老师给了那些相对弱的学生家长很大的鼓励和信心,说如果利用好暑假,孩子提升成绩的希望和空间足够大,一定不要放弃。提醒孩子们着手初三年级的数理化的先修。第三:进入初三后的学习安排。课程会讲得快,第一学期基本要结束全部的课程,第二学期进入总复习。因为课程快,这就更决定了先修的必要。老师没强调先修的方法,根据自己孩子的特点,家长自己考虑和斟酌吧。估计各学校的先修班会是大家的首选,但萱儿不适合。我们沟通后再根据她的需要决定。赵老师提醒离家远的家长,初三后要加晚自习,周六也要上课,是否考虑在学校附件租房,一来为了保证孩子的学习时间,二来也为了孩子的安全。还提到家长要减少不必要的应酬,多陪陪孩子。这是每一次家长会赵老师都要提到的一个点,但不知道究竟有多少家长能够真的听到心里。升入初三,对孩子是一种挑战也是一种考验,对家长也提出了更高的要求,根据自己孩子的需要给孩子提供第一时间的帮助。我会在和萱儿沟通之后把自己需要做的工作总结出来。一起加油!
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附:萱儿一度称老曹为“法西斯爸爸”。到目前为止,两个人的战争一触即发,不是这个求救就是那个喊冤。但我知道老曹对萱儿的深爱已经超越了一切。看了萱儿这篇短文,我恍然明白那份深爱早已得到了的回应。不过是被那些看似的争吵和顶撞掩盖着罢了。微笑释怀。
幸福的我
“这是……怎么回事?”我吃惊地看着餐桌,菜是很丰盛啦,但为什么每人只有小半碗面汤?
“咳咳!”妈妈清清嗓子,“我水加少了。”
爸爸尝了一口说:“不行,太辣了!我可吃不了。”说着,就把他的碗推给了我。我看着爸爸紧皱眉头埋怨妈妈,便笑他辣不得,谁知他竟不反驳,也笑着低头吃菜,在我不注意的时候偷偷和妈妈交换了个眼色。
刚睡下不久,我就被厨房一阵响动吵醒。我揉着乱糟糟的头发,踢啦着拖鞋走进厨房,看见爸爸在冰箱前翻找什么。
“爸爸,这么晚你还在干嘛?”我打着哈欠问。
“没什么,有点饿了,你去睡吧。”
看着爸爸尴尬的表情,我突然都明白了。都明白了。那么轻微的辣他怎么会吃不了呢?但如果不这么说,我又怎么吃得心安理得?我怔怔地望着爸爸,望着他的表情从尴尬变为惊讶又变为慌乱,望着他向我走来,手足无措地擦去我的眼泪,连声安慰我,哄我回去睡觉。
我望着爸爸的眼睛,那里面有满满的疼惜和无措,他不知该如何妥当地让我止住泪水。我突然发现,他真的是一个博学的老师和一个笨笨的父亲。他真的很爱很爱我,但从来不会表达。他会半夜给我带糖葫芦回家;会找理由帮我洗碗;会替我向妈妈“求情”让我玩会儿电脑;会让我蛮横地发小脾气,提无理的要求;会在他的学生们面前骄傲地夸我……而这一切的一切,我都浑不在意,甚至不时小小捉弄他一下,他却从来不恼。
我在他掌心里是个幸福的小公主,但他总以为给我的幸福不够。现在,我只想大声告诉他:“爸爸,我很幸福!有你在,就是我莫大的幸福!”
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