1、青春期记忆的特点包括A,开始使用系统化记忆策略；B，记忆广度达到一生的顶峰；D，对各种材料的记忆成绩都达到高值；

2、 表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是C,受忽视的儿童

3、 关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是D,随着年龄增长下降

4、 幼儿游戏属于中年期人格“男女同化”是指B，象征性游戏

5、 中年期人格“男女同化”是指D，性别角色日趋整合

6、 中年期的完美人格是指B，男性“女性化”，女性“男性化”

7、 衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括B，平衡性

8、 一般来说，青春期自我意识的特点包括A,关注自己的外貌和风度；B，关心自己的个性成长；C，重视自己能力和学习成绩

9、 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这属于B，自发性微笑

10、 中度的精神发育迟滞通常是在B,3-5岁前被发现。

11、 “假想观众”，可以用来表征B,少年期的自我中心性特点。

12、 发展缓慢型婴儿教养的关键在于B，让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

13、 幼儿思维的特点包括A,主要特征是具体形象性思维；D，逻辑思维开始萌芽

14、 “好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第B,3阶段的特点。

15、 艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括A，获得主动感；B，克服内疚感；

16、 女性更年期年龄一般在A，50岁左右。

17、 成年人与婴儿说话时应注意A,句子简短；B，语速减慢；C，增加停顿

18、 按皮亚杰的观点，形式运算阶段思维的主要特点包括A，思维形式摆脱了具体内容的束缚；C，假设演绎推理能力的发展

19、 托马斯和切斯将婴儿气质划分为B，发展缓慢型；C,抚养困难型；D，容易抚养型

20、 婴儿动作发展遵循的原则包括B，头尾原则；C,近远原则； D，大小原则

21、 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是D，维果茨基的观点

22、 一般来说，记忆广度的最高峰在B,少年期

23、 中年期的思维达到了更加成熟的水平，主要表现是思维活动的A,现实性；B，灵活性；C，智慧性；D,辩证逻辑思维的进一步发展。

24、 成人思维的特点包括B，辩证性提高；C，具有相对性和变通性；D，实用性思维

25、 童年期思维的本质特征是B，依赖具体内容的逻辑思维

26、 幼儿后期能运用的主要记忆策略包括A,复述策略；C，视觉“复述”策略；D，特征定位策略

27、 幼儿常见的理解句子的策略包括A，语义策略B,非言语策略；C，词序策略

28、 童年期儿童类比推理能力发展的特点是B，发展水平低于归纳推理和演绎推理

29、 婴儿客体我的自我意识出现在C，二周岁前后

30、 皮亚杰认为，适应的实质是A，主体与环境的平衡

31、 基本上能掌握母语全部发音的年龄是D,3岁左右

32、 婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于C，反抗型D,焦虑型

33、 处于前运算阶段的儿童的特征包括A,泛灵论B,自我中心；

34、 老年人记忆衰退的特点包括B，再认比记忆好；C，识记和回忆“姓氏”最难；D，记忆减退程度和受教育程度有关

35、 青春期自我概念的特别是A,抽象性日益增强

36、 处于他律道德判断阶段儿童的特征包括A,进行道德判断时主要依据行为的后果；B，进行道德判断时不考虑行为者的主要动机；, C,道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

37、 由于老年期心理年龄与实足年龄A，不同步，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。

38、 对幼儿的“自我中心”，正确的说法包括B,认为所有人与自己都有相同的感受；C,不能从他人的角度看待问题

39、 帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括A，二元论阶段国B,相对性阶段；D,约定性阶段