2009年5月1日南方都市报 记者 项华报道： 

“你了解你的孩子吗？”许多家长在回答这个问题时，总会露出一脸苦笑。记者了解到，多数家长经常无法理解孩子出现的“异常举动”或“异样作风”，而这总会令家长苦恼不已。日前，中山市青少年活动中心（青少年宫）青少年成长服务中心（以下简称成长服务中心）推出了儿童气质类型测评，帮助家长了解孩子自身的气质。早教人士表示这有助于家长认识、了解自己的孩子，并因材施教。

　　孩子们的气质各不同

　　孩子在日常生活中所表现出来的各种反应，如学习能力、自我表达能力不一样等，这都是孩子独特的气质。

　　成长服务中心负责人陈书昆表示，气质是一个与遗传有关的先天性的个性心理特征，宝宝自出生那一刻起就表现出不同的气质类型，如：爱哭，好动，文静，大大咧咧等，这些各式各样的表现构成了儿童行为的独特性。目前，专业人士把孩子的气质特点分成了规律性、活动量、趋避性、适应性等九大类。

　　气质与心理健康有关

　　孩子与生俱来的气质不会决定孩子的智力发展水平，其本身没有好坏之分，但有种类之分。

　　早教人士把孩子气质分成了容易型、困难型、缓慢型、中间型等四种类型。

　　陈书昆表示，每一种类型都有积极和消极的两个方面，如果父母没有能进行正确的引导，气质中的消极方面就会影响儿童的行为，将会成为孩子日后形成不良性格的因素。

　　此外，孩子身边一些重要他人尤其是父母、爷爷奶奶、老师等人的气质和价值观，以及他们对待孩子的方式和态度，都会左右孩子的心理健康。

　　了解气质能更了解孩子

　　记者了解到，当家长为孩子做了气质检测后，家长能够较为准确地了解孩子的气质，此举也能够帮助他们更了解自己的孩子。

　　陈书昆告诉记者，当家长“看清”自己的孩子时，有助于家长学会觉察自己的气质以及对孩子的期待是否适合孩子与生俱来的气质和个性；也就更容易理解孩子有别于其他孩子的方面，家长对孩子一些行为的接纳程度也会相应提高许多，并会更客观地看待孩子的特质。

　　因材施教更有效

　　“既然孩子的气质各有不同，就不能用同一标准去衡量孩子和教育孩子，要因材施教。”陈书昆在接受记者采访时表示。

　　而因材施教是建立在了解孩子的基础上，故了解儿童的气质应越早越好。

　　记者了解到，目前成长服务中心所提供的气质测量评估，能对孩子现状提供一个正确诊断、并对孩子的一些不良习惯或所出现的心理问题进行干预和治疗。“当我们明白孩子的许多行为反应和他人不同是因为孩子的先天气质不同，而不是故意与老师作对等，我们对这些孩子的行为接纳程度会相应提高许多。也能更客观地看待孩子的特质。”

　　儿童气质测评方式

　　填表

家长先填一份量表，量表涉及孩子生活的多个方面，通过表格结果可帮助测评人员了解孩子的基本状况。

　　交谈

　　填完表后，测评人员将和孩子家长一起聊关于孩子日常生活的表现等，帮助测评人员在量表的结果基础上进行判断。

　　（整个过程需要1个小时左右的时间，一周后即可出结果）

　　儿童9个气质特点

　　活动量：即动作数量的多少或快慢。

　　规律性：儿童日常生活中生理特点的规律性，如饥饿、睡眠、排便等。

　　趋避性：孩子面对新事物或陌生人时，其最初的反应是亲近还是退缩。

　　适应性：孩子是否容易适应新环境，对适应力差的孩子应事先预防，事后弥补。

　　情绪性：孩子平日的主要情绪表现，这是孩子天性的一部分。

　　反应强度：指孩子表达情绪的能量水平。孩子反应强度大易遭人误解，惹人烦；而面对反应强度小的孩子，家长又很难了解他的内心。

　　注意力坚持度：指孩子集中注意力在某一事情上的时间长短。过长，孩子多表现为固执；而坚持度低的孩子则多为“三分钟热情”。

　　注意力分散度：注意力受外来干扰而分散的容易程度。

　　敏感度：这是引起儿童注意或反应的最小刺激量，也就是孩子是否敏感。敏感度高的孩子善于察觉细微变化，反之，孩子多表现为胆子大，不怕痛等。