与可乐相比,可口一直更粘人、爱撒娇。如果仅此而已倒也无妨,但她后来升级为:凡事只要不遵从她的意愿就生气、哭闹、哼哼唧唧。为此妈妈很苦恼,也常常在反思:到底是姐妹俩不同的个性使然,还是平时养育的方式有差异?可俩孩子都是宝贝儿,难不成一个被怠慢了,一个被溺爱了?这个问题咱做爹妈的打死也不会承认,倒是要让爷爷奶奶、外公外婆去好好反思一下了
另外,也考虑到这个阶段是孩子自我意识萌芽的初期,难道是可口提前萌了?就平时观察而言,可口在身体和智力发育方面确实要先可乐一步。我们瞎琢磨着,问题可能出在可乐比可口多住了二十天温箱。据有关医学报告称,因温箱的设置状态尽量模拟母亲腹内的环境,在其中生活的婴儿得到的外界刺激有限,从这个角度说她在温箱中的状态与腹中胎儿无异,这么说来可口就要比可乐“大”了二十天
,她更“懂”事是否也会导致她更“会”撒娇呢?特别是在可乐离开前的半个月,可口的这种表现达到了一个顶峰。这也是我们最终决定把可口留下的主要原因,搞清楚为什么?怎么办?如何调整?带着诸多的疑问,妈妈聆听了一场早教专家胡轶群女士的演讲,主题就是《你溺爱孩子了吗?》。

5月15日上午,由中国关心下一代工作委员会公益文化中心、广州市妇女联合会儿童部、《岭南少年报·现代育儿周刊》、广州王老吉药业共同举办的“三公仔·爱子有方”育儿大课堂启动仪式暨首场育儿讲座在广州亚洲国际大酒店举行,公益活动伴随着金莲花开正式启动。
“三公仔·爱子有方”育儿大课堂,旨在帮助广大的父母进行科学育儿辅导,树立正确育儿观念,普及科学育儿知识,协助建立系统的婴幼儿教育体系,并为广大的家长提供一个学习先进育儿理念的交流平台,有近500个家庭参加了本次公益活动。
当天正值“5·15助残日”,演讲开始前来自7个家庭的智障小朋友在7个老师的陪同下为大家表演了舞蹈《行走的空间》,场面非常感人,借此祝愿每个孩子都能健康、快乐的成长!
胡轶群女士作主题演讲
胡轶群女士长期研究婴幼儿的早期教育问题,对溺爱现象有长时间的关注,她从溺爱的特点着手,剖析了溺爱的隐蔽性和危害性,并生动的讲述了溺爱的十二种表现形式,让家长们恍然大悟,原来日常习惯有些就是错误的。因为在网上没有搜索到胡女士有关此讲座的文字资料,无法直接转载,但为了方便大家学习交流,妈妈特将当天的笔记整理归纳如下,并在此郑重声明:以下内容版权归属胡轶群女士。
溺爱的三大特点:难抗拒、难觉察、危害大。
溺爱的十二种表现形式:
1、放任自由(蒙氏教育倡导的是一定规则下的自由)
2、有求必应
导致自私任性,轻易满足导致不知足,家长只应该满足孩子的“合理”要求
3、害怕哭闹
家长的理智在孩子的哭声中瓦解,孩子通过撒娇来试探家长的底线,“哭功”都是
在与大人的反复对抗中练就出来的,必要时可以采用“适当满足法”和“情绪转移法”。
4、越俎代庖 “孩子的智慧在手指尖上”,家长要学会“袖手旁观”,克制住帮孩子一把的冲动。
5、心领神会
孩子的心思你别猜,要“明知故问”,鼓励孩子自己表达出来。
6、过分关注
如果孩子当惯了小太阳,一旦不是主角就会沮丧失衡。
7、小题大做
要让孩子明白“成长中这点痛算什么”
8、不让劳动
9、赏识过度
10、当面袒护
不仅起不到教育作用,还让孩子不辨是非, 这时 1+ 1= -1
11、惩罚不当
12、剥夺独立
该放手时就放手,不要做孩子的“人工墙”
防止溺爱的五大攻略:
1、常回顾
回顾跟孩子在一起的细节,反思教育不当的地方
2、常比较
彼此当镜子,受益是孩子
3、常提醒
任何成功都弥补不了教育孩子的失败
4、常激励
常激励孩子但不能过度
5、常参加亲子育儿联盟
多交流多学习
妈,早晨你干嘛去啦 
哼,不告诉我
肯定又在琢磨着对付我吧?
被我猜中了吧 
还不承认
别想蒙我

你不说,那88了 
走咧,忒伤自尊咧
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